我經(jīng)常留意商場(chǎng)里的培訓(xùn)班坛芽，培訓(xùn)班的種類已經(jīng)超乎我的想象，除了傳統(tǒng)的英語(yǔ)數(shù)學(xué)舞蹈鋼琴畫畫翼抠，還有看名字不知道是干啥的機(jī)構(gòu)咙轩。前幾天看到一個(gè)訓(xùn)練館，里面有一些兒童健身器材阴颖，我以為是個(gè)體能運(yùn)動(dòng)館活喊，沒(méi)想到是XX感統(tǒng)訓(xùn)練館。
感統(tǒng)訓(xùn)練量愧，是智商稅钾菊，還是我不知道的寶藏？作為一個(gè)好奇寶寶偎肃，我開始翻書找資料煞烫，也就有了今天的這篇文章。
感統(tǒng)訓(xùn)練的起源：感覺統(tǒng)合理論
感統(tǒng)訓(xùn)練的理論支撐是感覺統(tǒng)合理論累颂，感統(tǒng)就是感覺統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱滞详，1972年美國(guó)南加州大學(xué)的愛爾絲博士提出的凛俱。
- 什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合料饥，就是人體各個(gè)器官的感覺信息輸入組合蒲犬，經(jīng)過(guò)大腦的統(tǒng)合作用，對(duì)身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)岸啡。經(jīng)過(guò)感覺統(tǒng)合原叮，人的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)協(xié)調(diào)身體的各個(gè)部位，讓身體和環(huán)境順利的接觸巡蘸。
感覺統(tǒng)合理論的提出奋隶，是因?yàn)槌鞘谢M(jìn)程中，生活節(jié)奏加快赡若，問(wèn)題兒童越來(lái)越多达布。這些兒童在智力上沒(méi)有明顯缺陷，卻存在注意力不集中逾冬，手腳不協(xié)調(diào)等癥狀黍聂。基于此愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合理論身腻，并對(duì)問(wèn)題兒童進(jìn)行了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練产还。結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的孩子嘀趟，很多行為出現(xiàn)了改善脐区，這也給感覺統(tǒng)提供了實(shí)驗(yàn)支撐。
用通俗一點(diǎn)的話來(lái)講她按，感覺統(tǒng)合就是人通過(guò)眼睛鼻子耳朵手腳等器官牛隅，獲取了外部的感覺信息，比如天冷路滑酌泰，然后把這些信息輸入大腦媒佣，大腦對(duì)信息進(jìn)行綜合加工，作出指示陵刹，要采取什么樣的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)這些信息默伍，天冷多穿衣，路滑慢慢行等衰琐。
- 三種重要的感覺：觸覺也糊、前庭覺和運(yùn)動(dòng)覺
我們熟悉的感覺有聽覺、視覺羡宙、嗅覺狸剃、味覺等等，但科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)狗热，人類生存最基本且最重要的感覺是觸覺捕捂、前庭覺和運(yùn)動(dòng)覺瑟枫。
正如視覺的感受器官是眼睛，嗅覺的感受器官是鼻子指攒，觸覺的感受器官是人皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞慷妙。神經(jīng)細(xì)胞能接受來(lái)自外界的溫度、濕度允悦、疼痛膝擂、壓力及震動(dòng)的感覺。
前庭覺和運(yùn)動(dòng)覺讓我們比較陌生隙弛，它們不像視覺聽覺那么直觀架馋。前庭覺，能告訴我們身體特別是頭部全闷，是如何根據(jù)重力的作用確定方位的叉寂。這些信息的感受器是位于內(nèi)耳中充滿液體的導(dǎo)管和囊中的小纖毛。
有的人在車上看書會(huì)惡心总珠，這是因?yàn)橐曈X系統(tǒng)和前庭系統(tǒng)的信息發(fā)生了沖突屏鳍。視覺提供的是靜止的信號(hào)，前庭覺提供的信號(hào)是移動(dòng)局服，所以才讓人產(chǎn)生暈動(dòng)钓瞭。司機(jī)就很少會(huì)暈車，因?yàn)樗麄兗饶芸吹揭苿?dòng)淫奔，也能感覺到移動(dòng)山涡，視覺和前庭覺沒(méi)有沖突。
運(yùn)動(dòng)覺唆迁，為人類提供運(yùn)動(dòng)過(guò)程中身體狀態(tài)的反饋信息鸭丛，能讓人協(xié)調(diào)很多自主的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)覺來(lái)自于身體內(nèi)部肌肉和關(guān)節(jié)的感覺唐责。
說(shuō)了這么多系吩，其實(shí)只是為了說(shuō)明感覺統(tǒng)合很重要。感覺統(tǒng)合好的人妒蔚，會(huì)有超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力、理解能力和學(xué)習(xí)能力月弛，感覺統(tǒng)合不足或失調(diào)的人就會(huì)出現(xiàn)很多的障礙肴盏。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)的孩子，會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差和不同程度的學(xué)習(xí)障礙帽衙。
- 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差菜皂，主要是因?yàn)榍巴ビX和運(yùn)動(dòng)覺沒(méi)有得到充分刺激，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙厉萝。比如孩子左右手不協(xié)調(diào)恍飘，穿脫衣物動(dòng)作笨拙榨崩，手部肌肉控制不好，精細(xì)動(dòng)作做不到位章母。
還有的孩子不能判斷重力確定方位母蛛，翻爬坐站跑等大動(dòng)作完成不好，喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑乳怎、手腳笨拙彩郊、容易跌倒、常碰撞桌椅蚪缀，不安地亂動(dòng)秫逝，經(jīng)常弄亂東西等等。
- 學(xué)習(xí)障礙
有很多的孩子智力沒(méi)有問(wèn)題询枚，就是有不同程度的學(xué)習(xí)障礙违帆。比如注意力難集中，看書如坐針氈金蜀。這不是他不想學(xué)習(xí)刷后，是因?yàn)樗囊曈X發(fā)育不平衡，眼睛無(wú)法平順移動(dòng)廉油，不管是看書還是寫作業(yè)惠险，會(huì)跳行隔字，形成閱讀障礙抒线。
家長(zhǎng)的行為也會(huì)影響孩子的感統(tǒng)能力班巩。看到過(guò)一個(gè)案例嘶炭，父母帶孩子去看醫(yī)生抱慌，說(shuō)他有聽覺障礙，父母說(shuō)什么他都不反應(yīng)眨猎。醫(yī)生給孩子做了大量檢查抑进，發(fā)現(xiàn)孩子的聽力沒(méi)有問(wèn)題。是因?yàn)楦改附?jīng)常大聲責(zé)罵孩子睡陪，孩子假裝“聽不見”寺渗，就養(yǎng)成了不聽別人說(shuō)話的習(xí)慣。因?yàn)椴宦犂计龋砸埠苌僬f(shuō)信殊，聽說(shuō)能力能力沒(méi)有得到充分發(fā)展，造成孩子的感統(tǒng)失調(diào)汁果。
感覺是很寬泛的概念涡拘，感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)也有很多種，如果孩子存在某一方面的感統(tǒng)失調(diào)据德，父母也沒(méi)必要覺得天要塌了鳄乏，一定要斥巨資給孩子報(bào)個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng)跷车。每個(gè)人都會(huì)有一定程度的感統(tǒng)失調(diào)，只要我們能夠意識(shí)到問(wèn)題的所在橱野，有目的的引導(dǎo)孩子多做這方面的訓(xùn)練朽缴，就能夠改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
做好這3點(diǎn)仲吏，改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)
為什么現(xiàn)代社會(huì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來(lái)越多不铆？就是因?yàn)榭旃?jié)奏的生活，讓父母沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子裹唆，孩子在老人或保姆密不透風(fēng)的保護(hù)下成長(zhǎng)誓斥，過(guò)早進(jìn)入規(guī)規(guī)矩矩的集體生活，失去了很多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)许帐。與其花錢讓孩子參加各種訓(xùn)練營(yíng)劳坑，不如在家給孩子提供自由探索的機(jī)會(huì)。
- 安全限度內(nèi)成畦，讓孩子自由探索
孩子是全家的寶距芬，是放在心尖上的寶貝，每個(gè)家庭都會(huì)做很多防護(hù)措施循帐，來(lái)保護(hù)孩子的安全框仔。
在一檔親子綜藝節(jié)目里，馬雅舒對(duì)女兒的保護(hù)拄养，可以說(shuō)到了滴水不漏的程度离斩。擔(dān)心孩子被家具傷到，馬雅舒搬空客廳瘪匿，什么家具都不剩跛梗，全家只能坐在地上吃飯；孩子喜歡玩沙棋弥，玩水核偿，馬雅舒覺得危險(xiǎn)，不讓孩子玩顽染。馬雅舒對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)漾岳，導(dǎo)致孩子被幼兒園勸退。
試想一下粉寞，每天漂漂亮亮坐在寶座上的公主尼荆，怎么會(huì)有感覺信息輸入大腦呢？沒(méi)有豐富的感覺仁锯，大腦也就沒(méi)有處理信息的機(jī)會(huì)，感覺統(tǒng)合能力有從何而來(lái)呢翔悠？
作為家長(zhǎng)业崖，我們要在安全的限度內(nèi)讓孩子自由探索野芒。讓孩子接觸不同形狀不同大小不同溫度的物體，豐富孩子的觸覺聽覺視覺双炕。不見得一定要買多少玩具狞悲，家里的很多物品都可以成為孩子的玩具，沙土妇斤、水摇锋、面粉、不同大小不同顏色的豆子站超，很少有孩子能抵御它們的誘惑荸恕。給孩子開辟出專門的區(qū)域玩這些東西，孩子喜歡又不用多花錢死相，又能刺激孩子的感覺融求，一舉多得。
我們還要給孩子提供更大的活動(dòng)空間算撮，讓他能自由摸爬滾打生宛，摔倒了站起來(lái)，在家里爬行肮柜，都能豐富孩子的觸覺和運(yùn)動(dòng)覺陷舅，提高孩子的感統(tǒng)能力。
- 秉承幼兒園的宗旨审洞，自己的事情自己做
孩子上幼兒園學(xué)會(huì)的第一句話是“自己的事情自己做”莱睁，孩子在幼兒園能做到，在家里又被打回了原形预明。孩子在家里做不到一半是家長(zhǎng)的原因缩赛。孩子做事慢，浪費(fèi)時(shí)間撰糠，孩子收拾弄得亂七八糟酥馍，還得重新收拾，家長(zhǎng)代勞又省時(shí)省力阅酪，只是剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)旨袒。
讓孩子做自己的事情，擔(dān)心時(shí)間不夠就提前開始术辐。
讓孩子自己吃飯砚尽，哪怕是幾個(gè)月的孩子，給他把手洗干凈辉词，讓他吃“手抓飯”必孤，既鍛煉手的運(yùn)動(dòng)能力，又豐富手的觸覺，還能增加孩子吃飯的積極性敷搪；
讓孩子自己穿衣服兴想，是手和身體協(xié)調(diào)的過(guò)程，能鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)感赡勘；
讓孩子自己收拾玩具和書本嫂便，能讓孩子有空間概念，記住物品存放的位置闸与，還能鍛煉孩子的空間感毙替。
- 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，重要的事情說(shuō)三遍
所謂的感統(tǒng)訓(xùn)練践樱，大多是通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的能力厂画。運(yùn)動(dòng)的門檻并不高，帶孩子多運(yùn)動(dòng)映胁，既能消耗孩子旺盛的體力木羹，又能鍛煉孩子的感統(tǒng)能力。
給孩子創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)解孙，帶孩子去公園踢球坑填，玩沙玩水滑冰滑板車平衡車自行車，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力和平衡能力弛姜。
還可以自己發(fā)明運(yùn)動(dòng)道具脐瑰，比如馬路牙子作平衡木鍛煉孩子的平衡能力，玩對(duì)戰(zhàn)游戲鍛煉孩子的手腳協(xié)調(diào)廷臼，自制迷宮讓孩子闖關(guān)鍛煉孩子的空間感和想象力苍在。
實(shí)在沒(méi)有思路，可以去參觀參觀統(tǒng)感訓(xùn)練營(yíng)荠商，兒童體能訓(xùn)練館寂恬，找找運(yùn)動(dòng)思路。
我理解的課外培訓(xùn)班莱没，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在替家長(zhǎng)補(bǔ)課初肉。本應(yīng)該在孩子1歲、2歲饰躲、3歲時(shí)讓他做的事情牙咏，因?yàn)橹T多原因，孩子沒(méi)有做嘹裂，家長(zhǎng)也沒(méi)有做妄壶，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，額外給孩子補(bǔ)上這些課寄狼。
課外班是家長(zhǎng)花錢替自己分憂的丁寄，只能起到一定的輔助作用。就拿感統(tǒng)失調(diào)來(lái)說(shuō)，僅僅依靠一周上一兩次的感統(tǒng)訓(xùn)練課伊磺，很難看到效果宁舰。
所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間有能力奢浑，自己教孩子是最好的選擇。不管孩子學(xué)什么腋腮，孩子能不能學(xué)好雀彼，都要看家長(zhǎng)能不能及時(shí)跟進(jìn)，和孩子一起即寡，根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整徊哑，才能讓孩子的學(xué)習(xí)訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期的效果。
