自月初開始帶班至此已經(jīng)快一個整月上枕。
學生是剛進小學的一年級的一群蘿卜頭迫皱，老師是第一次正式站上講臺的新的不能再新的新手助析。
最大的感想就是，學生正在適應課堂厕倍，老師也在適應課堂。學校里教的贩疙，不去實時實地的試一試讹弯，天差地別的不一樣。
在學校里大多講的屬于微課这溅，在十分或十五分內(nèi)講一個知識點闸婴，講臺下面也不是學生。
剛進入小學的小朋友最大的特點就是沒有紀律芍躏，他們沒有課堂紀律這種概念。
他們會在老師正講著課的時候降狠，就因為想要出去玩就直接跑到講臺上要求老師和他們一起玩对竣。
他們不知道上課的時候不能聊天說笑庇楞，也不知道不能離開座位到處亂跑，還有吃零食否纬、玩游戲吕晌。
初接手是非常不適應的，課堂上會發(fā)生的意外非常之多临燃。
除此之外睛驳，一年級的小朋友他們的注意力非常難以長時間的保持。需要不停的提醒膜廊，手把手的指出來乏沸，一點點的非常仔細而慢的說清楚，正在講哪個地方爪瓜，需要他們看什么蹬跃，寫什么，做什么铆铆。需要你以非常大的關(guān)注力分給每一個小朋友蝶缀。
據(jù)‘先學再教’，試過幾次薄货。結(jié)果為：或許是學生年級過小的緣故翁都，即使是在事先給了要求目標，學生仍舊有三分之一左右都不知道自己應該怎么做谅猾，無比茫然柄慰。除此，也有部分學生注意力更為集中赊瞬，能稍長時間的保持先煎。總之巧涧，試過的收獲很大薯蝎。
