1南缓、心理學(xué)為何獨(dú)具特色
開篇：這是一次科學(xué)探索，就人類行為進(jìn)行探詢：如何荧呐？是什么?何時汉形？以及為什么？探詢你在自己倍阐、他人概疆、及動物身上觀察到的行為的原因及結(jié)果。我們將解釋為什么你按照你現(xiàn)在的思考方式思考峰搪、感覺和行動届案。是什么使你與其他人有所不同？但為什么你又常常像其他人那樣去行動罢艾？你是被遺傳塑造還是在更大程度上其實(shí)還是被個人經(jīng)歷塑造楣颠？攻擊和利他尽纽、愛和恨、瘋狂和創(chuàng)造性如何能在這種復(fù)雜的生物—人身上同時存在童漩？在這個開篇的章節(jié)中弄贿，我們要考慮如何以及為什么所有這些類型的問題與作為一門學(xué)科的心理學(xué)的目標(biāo)相關(guān)聯(lián)。
1）定義
正式定義為關(guān)于個體的行為及精神過程的科學(xué)的研究
科學(xué)性要求心理學(xué)結(jié)論建立在依據(jù)科學(xué)方法原則收集到的證據(jù)的基礎(chǔ)上矫膨。
行為是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的方式差凹。心理研究的主題很大程度上是人類和其他動物物種的可觀察行為。
心理學(xué)分析的對象往往是一個個體侧馅。
不理解精神過程——人類精神的活動——是不能理解人的行為的危尿。（思考、計劃馁痴、歸因谊娇、創(chuàng)造、做夢等人類個體內(nèi)部的活動）
心理學(xué)與其他學(xué)科的交叉
2）心理學(xué)的目標(biāo)
描述發(fā)生的事
第一個任務(wù)：對行為進(jìn)行精準(zhǔn)的觀察罗晕。
行為數(shù)據(jù) 客觀性
分析水平
解釋發(fā)生的事
描述必須忠實(shí)于可知覺到的信息济欢，而解釋卻謹(jǐn)慎的超越了能夠被觀察到的對象。
變量 ?秉性變量 ?環(huán)境變量?
為了推進(jìn)對原因的解釋小渊，研究者必須經(jīng)常從事創(chuàng)造性的活動——檢查收集到的不同種類的數(shù)據(jù)法褥。
預(yù)測將要發(fā)生的事
心理學(xué)中的預(yù)測是對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述〕晏耄科學(xué)的預(yù)測必須被足夠精確地加以敘述半等，以使它們能夠被檢驗(yàn)和在證據(jù)不具有支持性的時候被否決。
因果預(yù)測
控制發(fā)生的事情
對許多心理學(xué)家來說呐萨，控制是核心的杀饵、最激勵人心的目標(biāo)《饴穑控制意味著使行為發(fā)生或不發(fā)生—引發(fā)它，維持它烁登，停止它怯屉，并且影響它的形式、強(qiáng)度或發(fā)生率饵沧。如果一個對行為原因的解釋能創(chuàng)造控制行為的條件锨络，那么這個解釋就是有說服力的。
控制行為的能力很重要狼牺，因?yàn)樗鼮樾睦韺W(xué)提供了幫助人們改進(jìn)他們生活質(zhì)量的途徑羡儿。
小結(jié)
心理學(xué)家使用科學(xué)方法對個體的行為和心理過程得出結(jié)論。心理學(xué)家有這樣幾個目標(biāo)：在適宜的水平上客觀地描述行為是钥，解釋產(chǎn)生行為的原因掠归，預(yù)測行為何時會發(fā)生以及控制行為以改進(jìn)生活質(zhì)量缅叠。
·為什么學(xué)習(xí)心理學(xué)
學(xué)習(xí)心理學(xué)將豐富你的人生體驗(yàn)
