2019年長沙節(jié)目《歌手》的“歌王沖刺夜”中咕别，劉歡如愿拿到了冠軍，在音樂頗有建樹的他写穴，每每談到自己的女兒惰拱，都不免流露出一絲絲的可惜。
他說：“我女兒音樂品味挺高的啊送，我有點后悔小時候沒強迫她學(xué)音樂偿短，因為她的音樂感悟力特別好，有時候還會給我們挑刺馋没。下來我問她怎么樣昔逗？她說挺好的，總體上挺好的篷朵」磁”
連袁婭維也贊嘆劉一絲的感悟力太好了，袁說“她說的挺好其實就是很好了”款票。
劉一絲小時候也喜歡彈琴控硼，但是不喜歡練琴，而崇尚快樂教育的劉歡及其妻子就沒堅持讓孩子練琴艾少，所以才會出現(xiàn)劉歡每次談到女兒時，總有惋惜之意翼悴。
劉歡只是眾多家長中的代表缚够，怕孩子不快樂，所以就不逼孩子一把鹦赎。
而快樂教育真是如此嗎谍椅？
01
什么是真正的快樂教育？
為什么國外進行快樂教育很成功古话，而到了中國雏吭，大多數(shù)的家庭卻是失敗的呢？歸根結(jié)底是沒有真正理解快樂教育的含義陪踩。
他們是這樣認(rèn)為快樂教育的：
孩子覺得練琴很累杖们，不快樂悉抵，那就不練了。
孩子還小摘完，不快樂怎么能有個快樂童年呢姥饰？所以，還是他想做什么就做什么吧孝治。
逼孩子一把列粪，萬一心理出現(xiàn)什么問題咋辦？
他們陷入的誤區(qū)就在于谈飒，認(rèn)為孩子不喜歡就是不快樂岂座，逼孩子就是快樂的對立面，孩子想做什么就做什么杭措，才是快樂教育的精髓掺逼，孩子的天性需要釋放，才能找到自己的興趣點瓤介。
而最重要的一點吕喘，他們忘記了，那就是孩子沒有判斷力和自控力刑桑，他們的本能是畏難氯质，即使是再喜歡的東西；而真正的快樂應(yīng)該是成就感帶來的祠斧，而不是偷懶的快樂闻察。
所以，真正的快樂教育是讓孩子獲取成就感琢锋，體驗到自己努力后辕漂，終于看到了自己想要的結(jié)果，這種快樂才是快樂教育真正的精髓吴超。
當(dāng)然了钉嘹，快樂教育還包括教育方式和手段是快樂的，比如孩子練琴苦鲸阻，堅持不下去時跋涣，父母要和她一起堅持，一起承擔(dān)鸟悴，而不是說教陈辱，灌輸“練琴有多好”的空洞話。
所以细诸，家長要學(xué)會的是如何科學(xué)沛贪，不露聲色地逼孩子一把。
02
關(guān)鍵時刻，還是要逼孩子一把利赋。
蔡康永曾經(jīng)說過水评，5歲覺得游泳難，放棄游泳隐砸，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳之碗，你只好說"我不會耶"。
18歲覺得英文難季希，放棄英文褪那，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說"我不會耶"式塌。
記得有一期《向往的生活》博敬，劉憲華拉小提琴，事后贏得了大家的贊賞峰尝，只有楊穎問他偏窝，你小提琴是你爸媽逼著你學(xué)的嗎？
大華說“是啊武学，小時候不愿意學(xué)祭往，后來拿過一次獎就喜歡上了，還是非常感激他們的”火窒。
而楊穎落寞的表情分明在說“爸媽硼补，為什么你們不逼我一把呢？”
郎朗說過熏矿，哪有什么興趣已骇，興趣都是練出來的。
馬云也說過票编，一份工作只有做了5年才知道自己是不是真適合褪储，其實是說不要輕言放棄。
黃多多已經(jīng)成為了眾多家長口中的“別人家的孩子”慧域，彈鋼琴鲤竹、吉他、看英文原版書吊趾，電影配音宛裕，巴黎走秀等等。
每個人都只看到多多人前的各種自由论泛，掌聲和鮮花，卻沒看到蛹屿，她在別的伙伴玩耍時屁奏，在房間看書、練琴错负，每一次的成功都是背后付出了巨大的努力坟瓢。
黃磊和孫莉背后可沒少監(jiān)督她哦勇边。
周杰倫有一首歌非常出名，那就是《聽媽媽的話》折联，這首歌的背景就是他深刻感受到了粒褒，媽媽逼他帶給他的巨大快樂。
他從4歲開始練琴诚镰，而每當(dāng)看到別的小朋友出去玩時奕坟，他也很想去玩，但是媽媽不準(zhǔn)清笨，拿著一個棍子站在身后月杉，逼著他練琴，過程很苦抠艾，還好堅持下來了苛萎。
現(xiàn)在，周杰倫非常享受音樂帶給他的快樂检号，不只是簡單的快樂腌歉，更是成就感。
沒有誰的出色是天生的齐苛，即使是天才翘盖，那也是1%的天賦加99%的汗水。
所以脸狸，關(guān)鍵時刻最仑，還是得逼孩子一把。
03
教育一定有痛苦的成分炊甲。
快樂教育帶快樂兩字就是追求快樂嗎泥彤？這種望文生義的理解方式害了很多人。
錢文忠教授說：憑什么教育是快樂的卿啡？我實在想不通吟吝，教育怎么一定是快樂的？教育里面一定有痛苦的成分颈娜，這是不言而喻的......
但是我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步剑逃，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間官辽，天底下哪有這樣的教育蛹磺？
剛剛過去的高考，那些如愿考上大學(xué)的人是不是很快樂同仆？努力了多年終于有了果實萤捆。
而在此之前，他們每天都很痛苦，挑燈夜讀俗或，沒有寒暑假市怎，沒有節(jié)假日，就連吃飯也跟打仗一樣辛慰，10分鐘解決区匠。
他們的快樂不是即時的，而是延緩了幾年帅腌。
要知道一切能讓人獲得短暫快樂的東西驰弄，都是有毒的，所以不要讓孩子陷入其中無法自拔狞膘。
日本在2016年都是推行的寬松教育揩懒，即是給孩子減負，結(jié)果培養(yǎng)出來的孩子是不負責(zé)任挽封，逃避困難已球。
他們用了十幾年的時間，證明這個教育是錯誤的辅愿，到了2016年5月10日智亮，日本宣布將實行“去寬松教育”，朝著“教育強勁化”的方向發(fā)展点待。
即使是推崇快樂教育的西方國家阔蛉，其教育過程也是痛苦的，所以根本沒有純意義的快樂教育癞埠。
《刻意練習(xí)》這本書里講過：
心理學(xué)家本杰明·布魯姆曾管理一個研究項目状原，該項目研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)苗踪，這些杰出人物在孩提時代颠区，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢。
這才是你要真正關(guān)注的背后隱情通铲，原來快樂教育也要關(guān)鍵時刻推孩子一把毕莱。
父母之愛子，則為之計深遠颅夺。
“快樂教育”為的是讓孩子獲得更深層次的快樂朋截，而不是任由孩子的發(fā)展。
如果你不能真正理解快樂教育的含義吧黄，不如踏踏實實地教育孩子吧部服。
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