如何解決孩子不努力锉罐，或者說沒有達(dá)到家長預(yù)期努力程度的問題呢抖锥？這是一個(gè)很棘手的問題捡鱼，是一個(gè)市場非常大的問題诱告。之所以市場非常大熔恢，原因就在于幾乎每一個(gè)家長都會(huì)遇到這樣的問題雷恃。
這種問題的解決健民，歸根到底是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題柳恐，個(gè)人認(rèn)為可以分為兩大類憾朴。
第一類狸捕，簡單說就是讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重大意義。這種辦法比較功利众雷，但是卻能夠像西藥一樣藥到病除灸拍，卻顯得治標(biāo)不治本。
難道孩子們已經(jīng)讀高中了還不知道學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重要意義嗎砾省？學(xué)生當(dāng)然知道鸡岗。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，現(xiàn)在的高中生接觸信息的渠道多元化编兄，真的要是講起道理來轩性，學(xué)生能把家長繞進(jìn)去。往往結(jié)果就是翻诉，家長們感覺孩子說的很有道理炮姨，貌似孩子什么道理都懂捌刮，但是卻做得不像說的一樣。也就是說舒岸，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)“說的比做得好”的情況绅作。
“說的比做得好”，這就說明了學(xué)生能說出來蛾派。既然大道理能夠說出來俄认，就代表了學(xué)生已經(jīng)對(duì)于這些大道理有了基本的認(rèn)知。接觸信息渠道多元化的時(shí)代洪乍，學(xué)生的大道理不僅僅能夠說出來眯杏，還能變著花樣的說，把家長壳澳、老師繞進(jìn)去岂贩。這就證明了，再努力的試圖給學(xué)生灌輸大道理巷波，好像就不起作用了萎津。
事實(shí)證明，很多家長向老師抱怨抹镊，自家孩子什么大道理都懂锉屈，但是就是做出來不是那個(gè)味道。寫到這里垮耳，我想起來我之前的一篇文章說過颈渊，作為長者，給學(xué)生講大道理在所難免终佛，但是怎么樣能夠讓大道理講的實(shí)在俊嗽、讓大道理有用？我在《“大道理”要“小著講”》中已經(jīng)簡略的敘述過了查蓉，就不在這里贅述乌询。
講述大道理不起作用了榜贴，很多家長就開始抓耳撓腮了豌研，那該怎么辦呢？
那就需要拿出來一些讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)可的東西出來了唬党。比如說鹃共，身邊的朋友，哪些通過學(xué)習(xí)切實(shí)的改變了自身的處境驶拱；自己認(rèn)識(shí)的某某某霜浴，當(dāng)時(shí)多么的刻苦，現(xiàn)在終于得到了匯報(bào)蓝纲；小區(qū)里面某棟樓的某某阴孟，剛剛當(dāng)選為教授晌纫，當(dāng)初和他一起玩耍的小伙伴羨慕不已。這些都是正面的永丝。
還比如說锹漱，現(xiàn)在一線、二線的一些見聞慕嚷。在一線城市的大街上哥牍，有非常多的碩士研究生或者博士研究生；某物流公司已經(jīng)引入了無人機(jī)送快遞服務(wù)喝检，機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入物流站開始分配貨物嗅辣，掃地機(jī)器人已經(jīng)開始進(jìn)入千家萬戶，這些高科技的引入挠说，意味著很多機(jī)械式澡谭、重復(fù)性的勞動(dòng)很有可能在將來被機(jī)器替代，但是哪些很難被替代的行業(yè)损俭，又需要一定的技巧和學(xué)識(shí)译暂，這就注定了學(xué)習(xí)才能保證將來的社會(huì)自己有立足之地，不學(xué)習(xí)將來可能真的不需要“搬磚”的工人撩炊。這些都是反面的外永。
總之，家長需要發(fā)掘自己身邊的事例拧咳，向?qū)W生展示學(xué)習(xí)對(duì)于自己將來生存的重大意義伯顶。
第二類，簡單說就是激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)骆膝、科學(xué)的好奇心和興趣祭衩，這是最讓人向往的，因?yàn)橐坏┻_(dá)到這樣的境界阅签，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)一定是持久的掐暮、強(qiáng)烈的。
大家都知道“興趣是最好的老師”這句話政钟，但是在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中路克，這句話也基本上淪落為最正確的廢話。因?yàn)槠淠繕?biāo)太過于高大养交，很少有教師精算、家長能夠達(dá)到這樣的境界。缺少這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)碎连、缺乏達(dá)到這樣的目的地的勇氣灰羽，自然而然也就缺乏了指導(dǎo)意義，淪為了正確的廢話。
是什么阻礙了我們達(dá)到這樣的境界呢廉嚼？我認(rèn)為玫镐，最重要的是缺乏一種氛圍的熏陶和正確的、耐心的怠噪、富有創(chuàng)造性的指引摘悴。
關(guān)于缺乏氛圍的熏陶，大家可以想一下舰绘，有多少家長能夠讓自己的孩子愛上家長自己的工作蹂喻？家長如果對(duì)于工作都是一種養(yǎng)家糊口的感情，沒有任何的興趣和興奮捂寿，談何熏陶孩子對(duì)這項(xiàng)工作的興趣口四？
為什么從家長的工作談起來呢？多數(shù)情況下秦陋，家長朋友對(duì)于自己的工作應(yīng)該是最專業(yè)的蔓彩，是最有可能指引學(xué)生引起興趣的，如果這種家長最擅長驳概、最有可能引導(dǎo)的行當(dāng)都沒有引起孩子的興趣赤嚼，其他的想要引起孩子的興趣、激發(fā)孩子顺又，難度就可想而知更卒。
關(guān)于正確的、耐心的稚照、富有創(chuàng)造性的指引蹂空，因?yàn)橄胍寣W(xué)生持續(xù)的感興趣，而不是三分鐘熱度果录，需要展現(xiàn)出學(xué)科持久性的魅力上枕。當(dāng)然，每一個(gè)學(xué)科肯定有足夠的魅力弱恒，但是每個(gè)老師辨萍、引導(dǎo)人的挖掘卻是不一樣的。有的教師挖掘的膚淺返弹，可能勉強(qiáng)夠考試用锈玉，有的挖掘?qū)W科的特點(diǎn)深刻，酣暢淋漓的展現(xiàn)了學(xué)科的魅力琉苇，如果學(xué)生恰好感興趣嘲玫，自然而然的就會(huì)給學(xué)生持久的動(dòng)力。
綜上所述并扇，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題，始終是一個(gè)很大的課題抡诞，始終是家長們穷蛹、老師們尤其是班主任們頭疼的問題土陪，甚至方法明明是知道的，但是卻不一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果肴熏；也有可能用了同樣的方法鬼雀，效果卻截然不同，這就涉及到教育的個(gè)性化了蛙吏，因?yàn)槊總€(gè)家庭和學(xué)生都不是一張白紙源哩，正所謂教無定法。當(dāng)然鸦做，這也是教育的難點(diǎn)所在励烦，也可以說是教育的魅力所在。
