本課分為兩個(gè)部分吼驶，第一個(gè)部分由生活中的一些實(shí)例引出研究的主題，第二部分設(shè)計(jì)并研究寬度和厚度對(duì)橋面抗彎曲的影響店煞。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)蟹演，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)顷蟀，得出結(jié)論轨帜。
開課以圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)柱子和橋梁，并通過圖片感知橋梁是最容易斷裂的部分衩椒，讓學(xué)生思考我們可以怎樣做讓橋梁不容易斷裂蚌父。學(xué)生基本上能說到增加厚度，寬度毛萌，改變形狀和材料來(lái)抗彎曲苟弛，也為后面的課奠定基礎(chǔ)。
我認(rèn)為上好這節(jié)課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握好控制變量阁将。因此膏秫，在學(xué)生做不同寬度的紙上放硬幣實(shí)驗(yàn)之前，我先讓學(xué)生討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些量不變做盅。經(jīng)過討論缤削，有的學(xué)生說：“兩本書之間的架空距離應(yīng)保持不變〈盗瘢”有學(xué)生補(bǔ)充說：“紙的厚度亭敢、長(zhǎng)度不變，墊起的高度不變图筹∷У叮”還有的說：“硬幣要放在不同寬度紙的中間，紙橫梁以接觸到桌面作為彎曲標(biāo)準(zhǔn)远剩】勰纾”通過討論，不但鍛煉了學(xué)生的思維瓜晤，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)锥余。接著，我讓學(xué)生先預(yù)測(cè)再分組實(shí)驗(yàn)痢掠。隨后學(xué)生用四張不同寬度的紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驱犹，邊實(shí)驗(yàn)邊觀察記錄嘲恍。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)記錄進(jìn)行討論分析并交流着绷。然后學(xué)生匯報(bào)交流，得出結(jié)論：紙?jiān)綄捫吭疲箯澢芰υ綇?qiáng)荠医。教學(xué)紙的厚度與抗彎曲能力之間的關(guān)系時(shí)，同樣先讓學(xué)生考慮要控制哪些變量桑涎，然后預(yù)測(cè)彬向，最后再實(shí)測(cè)。通過觀察學(xué)生總結(jié)出：紙的厚度增加攻冷，抗彎曲能力越強(qiáng)娃胆。接著讓學(xué)生思考橫梁是平著放還是立著放好的效果更好。學(xué)生的想法不同等曼，理解也不同里烦。為了證明自己的觀點(diǎn)，學(xué)生想出了不同的辦法禁谦，最終通過用彎一彎直尺的方法來(lái)驗(yàn)證胁黑，通過比較和驗(yàn)證學(xué)生確實(shí)明白了橫梁立著放的道理。這樣州泊，在整個(gè)教學(xué)過程中丧蘸，既發(fā)展了學(xué)生樂于動(dòng)手、善于合作遥皂、不怕困難的品質(zhì)力喷，從中也使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，同時(shí)也感受到了科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的作用演训，對(duì)生活的影響弟孟，達(dá)到了意想不到的效果。
