? ? ? 做外教數(shù)學(xué)助教，我的不滿在于：
? ? ? 第一酥泛，是在自己已有課表的基礎(chǔ)上額外增加的今豆，而且并沒(méi)有助教費(fèi)，讓我覺(jué)得有一種被剝削感柔袁，額外占用自己的時(shí)間精力呆躲，卻沒(méi)有給相應(yīng)報(bào)酬，這會(huì)激發(fā)我的不配得感和無(wú)價(jià)值感瘦馍。
? ? ? ? ——如果無(wú)法獲得相應(yīng)的金錢(qián)回報(bào)歼秽，那就降低自己在這方面的付出，天天摸小魚(yú)情组，月月摸大魚(yú)燥筷。這樣就不會(huì)激發(fā)自己的不配得感。
? ? ? ? 第二院崇，這件事情肆氓，感覺(jué)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接分配下來(lái)的任務(wù)，我沒(méi)有辦法反抗底瓣，也沒(méi)有一個(gè)合理的理由去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變決定谢揪，也擔(dān)心去說(shuō)了的話蕉陋，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把這個(gè)雞肋工作安排給其他老師，其他老師會(huì)遷怒于我拨扶。我還擔(dān)心在領(lǐng)導(dǎo)心目中留下一個(gè)“我不服從管理凳鬓，不好管”的感覺(jué)。哇患民，看吧缩举，我有多少擔(dān)心，擔(dān)心外界給到我的負(fù)面評(píng)價(jià)匹颤，以至于我受迫于這種心里假想的外界給到的壓力仅孩，感到無(wú)法反抗，很委屈印蓖，覺(jué)得被控制了辽慕。在這件事情上，我不能自己說(shuō)了算赦肃，我必須受制于某些外部環(huán)境和壓力溅蛉。
? ? ? ? ——兩種選擇，要么不顧外界的壓力和負(fù)面評(píng)價(jià)摆尝，把自己的需求表達(dá)出來(lái)温艇，要么就承受著這樣的壓力去做事情因悲，別想著可以既不必承擔(dān)外界的冷眼嘲諷和貶低堕汞，又可以隨心所欲的按照自己的想法做事情。做人不可以這么貪心晃琳，世間事讯检，本就兩難全
? ? ? ? 第三，我英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力非常之差卫旱，我作為助教人灼，只能夠管管紀(jì)律，每一次上課都是在反復(fù)地告訴我：你真差顾翼，你是個(gè)沒(méi)用的老師投放！尤其是每次外教老師在電腦的那一頭，用中文喊“老師”的時(shí)候适贸，我心里面都是緊張又憤怒的灸芳。因?yàn)槲抑溃值搅宋乙诠妶?chǎng)合和同學(xué)面前展示我的英語(yǔ)有多差的時(shí)候拜姿。這時(shí)烙样，我就會(huì)覺(jué)得我變成了一個(gè)放電腦管紀(jì)律的工具人，而不是一個(gè)我心目中那個(gè)傳道授業(yè)的老師蕊肥。
? ? ? ? ——用幽默的方式來(lái)化解自己的尷尬谒获。坦然的去面對(duì)自己英語(yǔ)能力差的現(xiàn)實(shí)。 告訴自己，我作為助教批狱，我本來(lái)的工作職責(zé)就是管紀(jì)律和放電腦了裸准，我不需要去通過(guò)英語(yǔ)水平來(lái)體現(xiàn)自己的優(yōu)越感，來(lái)證明自己的優(yōu)秀和能力赔硫。
