“累世行醫(yī)煞额，幸承恩于外祖，傳繼家學沾谜，攬衣缽于己身……”這是南京一位考生寫給南京中醫(yī)藥大學的古文自薦信膊毁。昨天南中醫(yī)綜合評價錄取測試現(xiàn)場來了一批熱愛中醫(yī)藥文化的孩子，其中不少人出自中醫(yī)世家基跑。

中醫(yī)世家的考生用古文寫自薦信

今年南中醫(yī)綜合評價錄取報名采取個人自薦為主婚温、教師或專家推薦為輔的形式。通過報名媳否、初審栅螟、確認，昨天近600名學生參加了綜合評價錄取測試逆日，其中不乏有中醫(yī)家學淵源的考生嵌巷。例如徐州市擷秀中學的一位考生，出身中醫(yī)世家室抽，家中長輩是南中醫(yī)校友搪哪，這名同學自幼深受中醫(yī)藥知識熏陶，對中醫(yī)有很深的感情坪圾，立志畢生從事中醫(yī)藥事業(yè)晓折。引人注意的是，無錫市第一女子中學的一位考生在中學開設的自主選修課程中專門選擇南中醫(yī)教師講授的中藥養(yǎng)生課程兽泄，聽講后深受感染漓概。南中醫(yī)與省內多所中學共建“岐黃學堂”，將傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識傳遞給中學生病梢。

眾多考生中胃珍，一位用古文寫自薦信的南京考生引起了大家的關注◎涯埃“看得出來這名考生文學根底深厚觅彰，用文言文書寫自薦信，表達對中醫(yī)藥的熱愛钮热。從信件內容看出填抬，這名同學的外公是中醫(yī)，每到寒暑假隧期，跟著外公上山采藥飒责，同時閱讀了不少中醫(yī)藥的典籍赘娄，對立志傳承“岐黃仁術”強烈渴望『牝龋”南京中醫(yī)藥大學一名老師說遣臼。

考題也有古文，半數(shù)學生答得出

南中醫(yī)綜合評價測試以面試作為主要考查形式拾并。據(jù)考生回憶暑诸，考題中也有一段古文，“講述了三國東吳名醫(yī)董奉治病救人的故事辟灰「鲩牛”常州的一位考生告訴記者，這段故事他從小聽家人講起過芥喇，名醫(yī)董奉治病救人不收診療費西采，治好重病，讓病人在山坡上種五棵杏樹继控，治好普通小毛病就種一棵械馆。幾年過去山坡上種出一片杏林∥渫ǎ“因此中醫(yī)的別稱叫 杏林 霹崎，告誡后人治病救人不能圖人錢財，醫(yī)者要有仁愛之心冶忱∥补剑”據(jù)考生介紹，考題分為一道必答題和兩道選答題（二選一）囚枪。第一道是材料題派诬，請考生從屠呦呦獲諾貝爾獎，到《中醫(yī)藥法》頒布链沼，談中醫(yī)的繼承與創(chuàng)新参淫。選答題分別是請考生從小黃單車談互聯(lián)網(wǎng)+背景下的共享經(jīng)濟和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啤贩，另一道是閱讀古文，談談對中醫(yī)藥職業(yè)的看法胡诗《妇耍“對中醫(yī)藥一直比較感興趣埋心，沒有做什么準備男杈，但還比較有話說峻呛。”

相關負責人告訴記者拾氓，綜合評價錄取測試重點考查學生的語言表達能力冯挎、心理素質底哥、思維能力咙鞍、創(chuàng)新能力房官、發(fā)展?jié)撡|、綜合素質等续滋，對考生的綜合素質進行全面考查翰守。三道考題，分別從中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新疲酌、互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蜡峰、醫(yī)德醫(yī)風角度，請考生闡述看法展示其學習中醫(yī)藥的潛質朗恳∈“從考試情況看，三道考題都讓考生有話可說粥诫，充分發(fā)揮出他們的真實水平油航。看得出來不少學生的中醫(yī)藥知識功底很深怀浆。半數(shù)同學選擇了選考題的第二道谊囚，讀古文，談醫(yī)藥職業(yè)执赡×ぃ”

綜合評價錄取招生計劃今年大幅增加

記者了解到，南中醫(yī)綜合評價錄取專業(yè)為學校本一批次專業(yè)沙合。在醫(yī)學類專業(yè)方面奠伪，今年學校中醫(yī)學（中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革9年制）、中醫(yī)學（中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革“5+3”一體化）首懈、中醫(yī)學（5年制）芳来、臨床醫(yī)學和中西醫(yī)臨床醫(yī)學（5年制）等專業(yè)將繼續(xù)撥出部分計劃面向綜合評價錄取考生招生。此外猜拾，今年學校綜合評價錄取招生計劃較去年有大幅度增長即舌。

考生回憶版考題

必答題：

1、結合屠呦呦獲得諾貝爾獎及7月1日即將頒布的《中醫(yī)藥法》挎袜，談談對中醫(yī)藥繼承和創(chuàng)新的認識顽聂。

2、選答題（二選一）

1盯仪、“大眾創(chuàng)新紊搪、萬眾創(chuàng)業(yè)”的大背景下，北京大學的畢業(yè)生創(chuàng)立的“小黃車”短短3年內覆蓋了100多個城市全景。請結合互聯(lián)網(wǎng)+共享經(jīng)濟談談看法耀石。

2、《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢爸黄，重病愈者滞伟，使栽杏五株揭鳞，輕者一株，如此十年梆奈，計得十萬余株野崇，郁然成林……” 通過這段文字你知道中醫(yī)的別稱是什么嗎？對未來的醫(yī)藥職業(yè)生涯有何想法亩钟？

南京考生一封古文自薦信

有志中醫(yī)乓梨，欲登科南中醫(yī)，故致此信清酥。

“靜若處子扶镀，動若脫兔”此我之謂乎？采茶挖筍焰轻，捕蟬收殼狈惫，登山采藥，入塘撈魚鹦马，無所不至胧谈。然清晨午后，黃梅雨時荸频，品茶閱書菱肖，未嘗不寧心靜神，安然一日旭从。

累世行醫(yī)稳强，幸承恩于外祖，傳繼家學和悦，攬衣缽于己身退疫。孩提黃口，隨治診于鄉(xiāng)邑鸽素，六載相隨褒繁，登丘壑以集藥。百合當歸馍忽，手培之于家土棒坏，石臼舂杵，自制之以療助遭笋。逢年過節(jié)坝冕，感邑人之情誼，緣起當時瓦呼，學醫(yī)吾心喂窟，南中醫(yī)吾志。

及后去家，每寒暑假歸磨澡，皆當隨外祖上山采藥碗啄。若逢淫雨霏霏，陰風敝日钱贯，則冥然兀坐，閱外祖自習之書《黃帝內經(jīng)》《中草藥大全》《孫思邈百字銘》侦另，凡此種種秩命，皆興味之所至。以白身之自悟褒傅，聊知其意趣之一二弃锐。心盼有朝登中醫(yī)之殿，精術業(yè)之攻殿托，與論行之力霹菊，盡己之所長，為醫(yī)之傳與廣略盡綿力支竹。

自至南京旋廷，無奉外祖左右，與醫(yī)似疏礼搁。當此之時饶碘，母務之心咨，入吾目中馒吴，于周末隨母赴心理學沙龍扎运，旁聽業(yè)課論會，參與公益事項饮戳。漸見醫(yī)心之異曲同工豪治，后愈起融匯之念，如此扯罐，更堅治學南中醫(yī)之念负拟。

近三年間，屢赴古學文課歹河，幸甚數(shù)任義工齿椅，考圍棋三段之證，入茶藥之廠觀學启泣，寒暑不問從外祖學藥涣脚，風雨無阻隨母研心咨。交流實踐之工寥茫，吾自信之處也遣蚀。

北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝芭梯，桑榆非晚险耀。齠齔之年，學十悟其一二玖喘，今碧玉已逝甩牺，桃李將至，專攻術業(yè)正當時累奈。獲悉貴校有此自招贬派，想必旨在爬羅剔抉，擇本業(yè)其人澎媒，作新機于吾輩志在此而遭他科遷之門人搞乏。實明智之舉，眾人幸甚戒努！愿得此殊榮请敦，進修于貴校，庶竭駑鈍储玫，進盡此志侍筛。

再拜呈此信。

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