各位校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)祖驱、同行們：
大家上午好捺僻！
我分享的題目是《教育名片“生長(zhǎng)”記——從<隱秘而偉大>中觀照我的教育成長(zhǎng)史》陵像。
說(shuō)到教育名片寇壳，可能首先我應(yīng)該拿出來(lái)這一張：
而今天泞歉，在這個(gè)場(chǎng)合匿辩，這個(gè)名片只會(huì)一閃而過(guò)铲球，我并不想談這些榮譽(yù)啊稼病，著作啊，顯得太官方援制。當(dāng)然晨仑，關(guān)于我的個(gè)人成長(zhǎng)史洪己，在2012年時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇1萬(wàn)多字的文章码泛。時(shí)至今年9月，我又寫(xiě)了一篇8000字的教育成長(zhǎng)敘事晌缘。而今天呢磷箕，只用8分鐘來(lái)談?wù)劇?分鐘能說(shuō)多少呢岳枷？頂多也就2000字空繁。好像成長(zhǎng)史越長(zhǎng)盛泡，字?jǐn)?shù)卻越來(lái)越少娱颊。
所以我想換一個(gè)角度箱硕。大家最近有看電視劇《隱秘而偉大》嗎剧罩？這是一部很火的電視劇。從不蹭熱度的我來(lái)蹭一下吧幕与。
一纽门、初入職場(chǎng)：“違和”事件
《隱秘而偉大》講了一個(gè)警察的成長(zhǎng)故事营罢。但一開(kāi)始蝙搔，他的皮鞋和他“匡扶正義”的理想一樣違和考传。
剛?cè)肼毜奈仪谕恚灿羞@樣的“違和”事件泉褐。不妨羅列幾件膜赃，發(fā)生的背景是90年代中期一所鎮(zhèn)中心小學(xué)：
校長(zhǎng)發(fā)放聘書(shū)時(shí)跳座，我深深地朝校長(zhǎng)鞠了一躬疲眷，全場(chǎng)大笑；
教師例會(huì)上值周工作總結(jié)時(shí)夕膀，我全程普通話产舞，我總結(jié)完的時(shí)候都還聽(tīng)到吃吃的笑聲易猫；
升旗儀式時(shí)輔導(dǎo)員國(guó)旗下講話准颓，我全程脫稿演講棺妓，我不知道有沒(méi)有人笑怜跑，因?yàn)槲以谂_(tái)上聽(tīng)不到；
縣上青年教師賽課峡眶，我兩次主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)辫樱，最終也獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在回看這些“違和”事件鸡挠，無(wú)意批評(píng)當(dāng)時(shí)同事們的教學(xué)態(tài)度宵凌。有一份傻氣在里面止后，更有一份對(duì)教育的追求在里面译株。但那個(gè)時(shí)候僅僅是有一種教師身份的認(rèn)同：讓學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)好看一些。這是我的第一張教育名片乘寒。
二伞辛、磨合期：一個(gè)人的獨(dú)思與獨(dú)行
顧耀東的迷茫懷疑夯缺，我也有過(guò)踊兜。
過(guò)了初生牛犢的勁兒之后捏境，我也緩緩歸于大眾。該打麻將打麻將贰剥，該下班下班蚌成。
但那顆執(zhí)拗的心一直都在，所以在2001年去重慶一所私立學(xué)校呆過(guò)一年。那一年葵袭，有一篇文章可以見(jiàn)證它在我的教育生涯里的分量坡锡。
因?yàn)閺闹貞c回去之后鹉勒，生活又回到了那種一個(gè)人獨(dú)行的狀態(tài)：麻將與教書(shū)并存禽额。不斷的思考與發(fā)現(xiàn)，那樣的教育生活不是我追尋的理想实辑。因?yàn)榻逃脑u(píng)價(jià)只有唯一的指標(biāo)：分?jǐn)?shù)——每學(xué)年的優(yōu)秀教師就是年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)考第一的老師剪撬。為了這個(gè)分?jǐn)?shù)悠反，那一定是做了不少反教育的事情斋否。比如體罰學(xué)生茵臭、題海戰(zhàn)術(shù)等，我都做過(guò)踊沸。但我也做過(guò)一些我認(rèn)為該做的事情：建立班級(jí)博客逼龟，開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)等腺律。
2006年-2008年，參加了四川省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)后匀钧，又將我的那股“傻氣”激發(fā)了出來(lái)之斯。所以佑刷，一路追尋，2010年在銀都做外聘老師瘫絮，2011年經(jīng)過(guò)公招加入現(xiàn)在的學(xué)校鹿鳖，也才有了與在座各位相識(shí)的緣分壮莹。這是后話垛孔。
10年前周荐，我的教育名片應(yīng)該是：教育不只是分?jǐn)?shù)，還要有意義的校園生活腋妙。
三骤素、生長(zhǎng)期：野蠻生長(zhǎng)的“熱氣騰騰”
導(dǎo)演這樣評(píng)價(jià)這部動奁ā：是一鍋熱氣騰騰的海底撈霎槐，并非某種標(biāo)準(zhǔn)菜系袭景。回望我的成長(zhǎng)史荒澡，我也沒(méi)有師出某門(mén)单山，因?yàn)槲业拇_沒(méi)有嚴(yán)格意義上的師傅。所以衣屏，我就是一個(gè)野蠻生長(zhǎng)的人辩棒。
我的確是一個(gè)野蠻生長(zhǎng)的人一睁，所以也就沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的討論者吁。我的“野蠻”體現(xiàn)在：只要認(rèn)為可行的事便會(huì)堅(jiān)持到底去做复凳，從不問(wèn)來(lái)路，也從不問(wèn)價(jià)值对途。因?yàn)楹芏嗍虑槭堤矗胗肋h(yuǎn)是問(wèn)題膳犹，只有做才是答案。還是可以羅列幾件：
閱讀侨颈，個(gè)人閱讀，桐下讀吧六年妻柒；
寫(xiě)作举塔，個(gè)人寫(xiě)作央渣，桐下寫(xiě)吧三年芽丹；
研究學(xué)生拔第，研究課堂蚊俺，研究教育泳猬，一直參加學(xué)習(xí)歷練暂殖。
《隱秘而偉大》里的顧耀東，他的執(zhí)拗與堅(jiān)持坡氯，是有“貴人”看重并被予以提攜或指點(diǎn)的。我們這次分享要我們談?dòng)绊懳覀兂砷L(zhǎng)的重要事件箫柳，而我卻想很談?dòng)绊懳医逃砷L(zhǎng)的三個(gè)人手形。
比如，遇見(jiàn)張文質(zhì)先生悯恍，遇見(jiàn)他的生命化教育库糠，一直追隨著他，聽(tīng)他的分享，在我的一畝三分地里實(shí)踐瞬欧。
比如贷屎，遇見(jiàn)任景業(yè)老師，遇見(jiàn)他的分享式教學(xué)艘虎，一直踐行著以生為本的教學(xué)方式唉侄。
當(dāng)然，這樣的“野蠻生長(zhǎng)”還是需要環(huán)境做支撐野建。所以不得不提到現(xiàn)場(chǎng)的一位校長(zhǎng)，因?yàn)樗?dú)特的管理理念與方式须蜗，允許我們這樣的“小人物”堅(jiān)持做一些自己想做的事停做，才有我現(xiàn)在的生長(zhǎng)樣態(tài)只厘。
三年前，我的教育名片應(yīng)該是：教育是尊重，教育是分享，教育是激勵(lì)。
四献酗、成熟期：要忠于教育的夢(mèng)想
“人，要忠于自己年輕時(shí)的夢(mèng)想忙干。”是這部劇的“劇眼”。那么雷则，我們年輕時(shí)的夢(mèng)想是什么呢猜揪？吃飽穿暖而已划咐。其實(shí)，我覺(jué)得我們應(yīng)該回到教育的夢(mèng)想。
那么近兩年來(lái)遏佣，我又干了什么呢？不得不說(shuō)稍刀，在泡天第一屆學(xué)生帶完局齿，接了一個(gè)極具個(gè)性的班級(jí)锭部，每天的教學(xué)都充滿了挑戰(zhàn)展哭，不是挑戰(zhàn)你的知識(shí)專業(yè)茵休，而是挑戰(zhàn)你的情緒極限吧史，挑戰(zhàn)你的班級(jí)管理莽使，挑戰(zhàn)你如何構(gòu)建師生關(guān)系。因?yàn)槊看瓮┫伦x吧的分享蒲拉，年輕老師們總是會(huì)被班上那些“個(gè)性孩子”弄得焦頭爛額。
仍然是閱讀灵寺，仍然是寫(xiě)作胀糜，學(xué)生畢業(yè)時(shí)為每人撰寫(xiě)一篇專屬文章悄窃，仍然是學(xué)習(xí)月趟，包括自費(fèi)學(xué)習(xí)幸福家一年的課程婚被。這個(gè)時(shí)候竖螃，將學(xué)生退還到“人”的尺度，用最真誠(chéng)的心蜜另，平等的態(tài)度與之交往整袁，教育教學(xué)之路才顯得更為寬闊痹仙。
如今谓娃，接的一個(gè)班画株，班上有位非常個(gè)性的孩子庸推，我不會(huì)去控制他脖含，只會(huì)去接納他养葵，保持著我們相對(duì)安全的距離。
所以氯夷，如今踩蔚，我的教育名片是這樣的：教育要著眼于人的當(dāng)下與未來(lái)發(fā)展福也。這個(gè)人既指學(xué)生也指老師自己。
我是一個(gè)很笨的人缘厢，只會(huì)傻傻地做我認(rèn)定的事椿每。一個(gè)只顧埋頭趕路的人，當(dāng)然需要有一個(gè)人在身邊提醒：抬頭看天英遭。這應(yīng)該是我加入工作室的初衷间护。當(dāng)然，也想和和在座的各位一起攜手成長(zhǎng)挖诸。
我的三年發(fā)展規(guī)劃如下：
年度共同行動(dòng)：
1.業(yè)務(wù)進(jìn)修：名（明）家引領(lǐng)為航向汁尺，繼續(xù)堅(jiān)持讓閱讀與寫(xiě)作作為成長(zhǎng)的兩翼。
2.課堂教學(xué)：構(gòu)建和諧平等互相促進(jìn)的師生關(guān)系多律，并不斷提升課堂教學(xué)水平痴突，研課研學(xué)生搂蜓。
3.團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)：（1）繼續(xù)堅(jiān)持做教師讀寫(xiě)成長(zhǎng)共同體。（2）帶領(lǐng)青年教師辽装，扎實(shí)做教育小研究帮碰。（3）在分管的學(xué)校工作里力求引領(lǐng)創(chuàng)新與做出實(shí)效。
三年規(guī)劃目標(biāo)：出版兩本個(gè)人專著拾积，主題：分享式教學(xué)實(shí)踐和生命化教育實(shí)踐殉挽，并在實(shí)踐中形成較為鮮明的個(gè)人教育主張眠饮。
今天我以電視劇《隱秘而偉大》為引子扰路，分享了我的教育成長(zhǎng)史。我想表達(dá)的是什么呢鹿响？人生如劇肛度，劇如人生傻唾。關(guān)上我們的教室門(mén)，我們做的事情是隱秘的贤斜，但對(duì)于學(xué)生一生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)策吠，又是偉大的。所以我們都做著“隱秘而偉大”的事情瘩绒。
《人民日?qǐng)?bào)》這樣評(píng)論這部労锬ā：真實(shí)煙火照亮夢(mèng)想初心。
所以锁荔，最后我祝愿各位都能用每天的教育實(shí)踐照亮我們教育夢(mèng)想的初心蟀给。
謝謝！
【專家評(píng)價(jià)今天的成長(zhǎng)史分享阳堕，有些小學(xué)老師的通舶侠怼：把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。我不知道我這樣的思考是不是復(fù)雜化了恬总∏捌眨】
