? ? 還記得二寶還在肚子里時，我曾經(jīng)和大寶曾經(jīng)有過這樣的對話染服。
“妞妞别洪，你以后會打妹妹或者欺負(fù)妹妹嗎？”
“那當(dāng)然不會啊”
“那你會愛妹妹嗎柳刮？”
“那當(dāng)然”
“怎么愛妹妹呢挖垛？”
“讓妹妹做她自己想做的事情，給妹妹玩她喜歡的玩具”
……
期待的無比美好的姐妹情深的畫面在二寶來臨十個月的時候結(jié)束了秉颗，現(xiàn)在每天下班回到家時常聽到大寶在我耳邊說：
“媽媽痢毒，妹妹扯我頭發(fā)了”
“媽媽，妹妹把我的書撕壞了”
“媽媽蚕甥，我做作業(yè)的時候哪替，妹妹就是要來搗亂，拿我的鉛筆菇怀，橡皮擦”
也時常聽到爺爺奶奶說大寶現(xiàn)在會打二寶了凭舶，不是假裝打晌块，而是很認(rèn)真的打二寶的小手，有時候還明目張膽的拍拍臉帅霜，被大人發(fā)現(xiàn)了匆背，還會理直氣壯的說“我沒有”，然后覺得很委屈的樣子身冀。
每次老公遇到這種情況钝尸，就會直接說大寶“不準(zhǔn)打妹妹啊”，“我都看到了你還不承認(rèn)”闽铐，大寶只要一爭辯蝶怔，老公語氣就越發(fā)嚴(yán)厲，最后的結(jié)果往往是以大寶生氣兄墅，不理爸爸告終踢星。
爺爺奶奶會說“妹妹小，不懂事隙咸，你不要打她啊”沐悦，這樣的勸解大寶往往也不太放在心上。
我知道一切的行為背后都是有動機的五督，不看到她打妹妹背后的動機藏否，同時讓她意識到打妹妹可能帶來的后果，只是從理智上和她進(jìn)行溝通充包，是無效的溝通副签。
我和她之間的對話往往是這樣的：
“媽媽剛剛看到你打妹妹了，你能告訴我發(fā)生了什么嗎基矮？”
有時候即使我也在旁邊看到了一切經(jīng)過淆储，我也會問這個問題，因為即使是兩個人同一時間看到同一個事情家浇，經(jīng)過頭腦加工本砰，這個事情在每個人心里也是不一樣的，所以我需要大寶通過語言表達(dá)出來钢悲，我才知道從她的角度來看点额，這件事情是什么樣的。
“妹妹這樣做莺琳，讓你有什么感覺呢还棱？”
當(dāng)我了解她內(nèi)心的想法后，我會用這句話去確認(rèn)她的情緒芦昔，當(dāng)她能用語言把情緒說出來的時候诱贿，她就能識別情緒和體驗情緒了，識別情緒是防止沖動行為最重要的一步。如果她說不出來自己的情緒珠十，我會用這句話“媽媽覺得你可能很生氣料扰，是這樣嗎？”焙蹭，有時候孩子太小無法分辨自己的情緒晒杈，我們可以反饋給她我們認(rèn)為她可能有的情緒，她做確認(rèn)即可孔厉。
“你做事情的時候拯钻，被打擾了，生氣是很正常的”撰豺，“媽媽要學(xué)習(xí)的時候粪般，被妹妹打擾了，可能也會很生氣污桦∧洞酰”
通過以上的語句去接納，理解凡橱，共情大寶的情緒小作，她自己也能接納自己的情緒，不認(rèn)為有這些情緒就是不好的稼钩，當(dāng)她能接納自己的情緒時顾稀，她才可能感覺到安全，從而心門打開坝撑，能接受到后續(xù)的意見静秆，建議。
“你可以生氣巡李，只是打妹妹的行為是不對的诡宗，如果沒把握住力道會把妹妹打傷，打痛击儡，更嚴(yán)重的話，可能還要送去醫(yī)院蝠引，你不小心做錯了事情阳谍，爸爸媽媽要是打你的話，你會怎么樣绑Ω拧矫夯？”
堅定的告訴大寶，打人行為是不對的吊洼，孩子小時候训貌，就要明確什么行為是合適的，什么行為不是，清楚了標(biāo)準(zhǔn)递沪，她才知道什么該做豺鼻，什么不該做。同時以換位思考的提問方式讓她感受到打人會給對方帶來不好的身體和情緒感受款慨。
“你打妹妹是因為她做了……儒飒，帶來的……結(jié)果，下次遇到這種情況檩奠，我們可以做什么桩了，避免出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？”
和她一起思考解決問題的方法埠戳，讓孩子看到怎么預(yù)防不好的結(jié)果出現(xiàn)井誉，提前干預(yù)，如果孩子確實想不出來整胃，我就會說“媽媽有個建議颗圣，你想不想聽聽，也許有用喲”爪模。
一路對話下來欠啤，舒緩了孩子的不良情緒，找到了解決問題的建設(shè)性方法屋灌。
遇到類似的情況洁段，我每次都這么做，漸漸的大寶打妹妹的情況越來越少了共郭。
昨天晚上二寶從大寶手里搶發(fā)夾祠丝，搶了幾次感覺大寶已經(jīng)有點生氣了，我溫和的說“妹妹搶你的東西除嘹，你生氣了是吧写半，要是媽媽也生氣了，你可以生氣尉咕，我們生氣的時候也不能…”我的話還沒有說完叠蝇，大寶就接過來說“我知道的，不能傷害妹妹年缎，我都記得啦悔捶！”
我抱過她來親了一下額頭，肯定道“我的大寶太棒了单芜，媽媽說的話記在心里蜕该，不會傷害妹妹，妹妹是很想玩你的發(fā)夾洲鸠，她覺得很漂亮堂淡，有沒有什么辦法讓她自己不搶呢馋缅？”
大寶想了一會兒，說著“有了”就跑出房間拿了另外一個發(fā)夾放到二寶的小手里绢淀，二寶立即松開了之前從姐姐手里搶來的發(fā)夾萤悴，仔細(xì)研究起手里新的玩意兒。
大寶自己總結(jié)了一句“以后妹妹再搶東西更啄，就給她一個好玩的東西”稚疹，然后很得意的樣子，仿佛自己發(fā)現(xiàn)了什么大秘密祭务，我又趕緊肯定了她的機智内狗。
我從來都以為教育不是在學(xué)校里，是在孩子每天和養(yǎng)育者日常的相處里义锥，各種充滿煙火氣的對話里柳沙，當(dāng)我們有耐心的對待孩子，不僅是粗暴的打斷拌倍，指責(zé)赂鲤，講道理的時候，孩子就學(xué)會了用同樣的耐心與別人相處柱恤。
教育数初，在一點一點的日子里，塑造了孩子的性格梗顺，決定了孩子的素養(yǎng)泡孩，甚至是未來。
