13中逸夫樓4樓會議室奔滑，秦守潔河南省名班主任工作室“智慧論壇”又一次在這里熱鬧隆重召開妖谴，13中的優(yōu)秀班主任們簿煌、工作室的兄弟姐妹們齊聚一堂磁携，用滿滿的熱情和沖天的激情抵御了外面的寒風(fēng)褒侧。
這次論壇由美麗知性的高靜老師主持，一共有4位資深老班登臺分享自己的獨(dú)特帶班、讀書經(jīng)驗(yàn)闷供，分別是來自于十三中朱彥強(qiáng)老師烟央、七中的尹德靜老師，二十一學(xué)校的盧升老師歪脏，第十完全學(xué)校的王瑛老師疑俭。
一·
朱彥強(qiáng)是十三中學(xué)數(shù)學(xué)教師、骨干班主任婿失，一個(gè)有追求有個(gè)性的新時(shí)代老班钞艇。
他的有解思維顯神力，公平抓教育豪硅、分層抓教學(xué)哩照，用活動(dòng)來撬動(dòng)班級思想建設(shè)，用集體榮譽(yù)激發(fā)孩子們的戰(zhàn)斗力懒浮，抓家訪飘弧，注重家長的口碑，利用巧妙契機(jī)隨時(shí)解決學(xué)生的問題等一系列絕招砚著，確實(shí)給我們帶來了不少帶班管理的經(jīng)驗(yàn)次伶，確實(shí)是《提升班級凝聚力》的法寶，給大家?guī)砗芏鄦l(fā)和幫助稽穆。
二冠王、
第二位分享人殷德靜老師，秦守潔河南省名班主任工作室核心成員舌镶，南陽市七中德育主任柱彻，20年的班主任，經(jīng)歷10年專業(yè)閱讀和寫作的經(jīng)驗(yàn)乎折，河南省骨干教師绒疗，南陽市優(yōu)秀班主任，南陽市文明班級骂澄，臥龍區(qū)最美教師吓蘑，臥龍區(qū)名班主任工作室主持人。
她一直是我心中的楷模和榜樣坟冲，是我心中的女神磨镶，是我學(xué)習(xí)閱讀路上的引領(lǐng)人。說我在讀書上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步健提，都是因?yàn)檫@束光在前面的照耀琳猫。
德靜老師沒有使用PPT，整個(gè)分享的過程侃侃而談私痹，真的是腹有詩書氣自華脐嫂。
看她的開頭語：祝愿祖國生日快樂统刮，愿山河永在，我輩當(dāng)不負(fù)韶華账千，國慶小長假侥蒙，帶書看天下。30號德靜老師在群里發(fā)起了“國慶7天讀書打卡”活動(dòng)匀奏，我看到第一時(shí)間趕緊打卡中間卻沒能堅(jiān)持鞭衩，實(shí)在是慚愧又汗顏。
德靜老師接下來更是引經(jīng)據(jù)典娃善，金句連連论衍，條分縷析：
偉大的博爾赫斯說，我能想到的天堂的樣子就是圖書館的樣子聚磺。
朱永新老師也說：一個(gè)人的閱讀史是一個(gè)人的精神的發(fā)育史坯台。
她從4個(gè)方面進(jìn)行分享，第一為什么讀咧最，第二讀什么捂人，第三怎么讀御雕，第四如何將讀書和教育實(shí)踐結(jié)合在一起矢沿。
她談到專業(yè)閱讀也是教師專業(yè)成長的吉祥三寶之一，讀書能夠再造一個(gè)全新的自我酸纲。
讀書與不讀書擁有的是不一樣的人生捣鲸，讀書與不讀書，擁有的也是不一樣的教育人生闽坡。
因?yàn)槲覀円斡?b>我們是教人讀書的栽惶。第二我們是教人學(xué)讀書的，第三我們是用讀書來教人的疾嗅。
單這三句話都已是頗有深意外厂，耐人咀嚼了。
讓人肅然起敬代承、深深折服的是德靜老師孜孜不倦讀了很多遍的專業(yè)類書籍汁蝶，她說經(jīng)典的書籍能給我們精神打底。
她推薦懷特海的《教育的目的》论悴，莫蘇霍姆林斯基的《給青年教師的100條建議》掖棉，魏志淵的《蘇霍姆林斯基的教育學(xué)》《高手教師》，J.U.奧布的《教育人類學(xué)》……德靜老師本就是我心中的神膀估，此時(shí)更需要我仰視才見幔亥，因?yàn)樗_出的這么多專業(yè)類書籍我?guī)缀醵疾辉娅C，真的又“榨出了我皮袍下面的小來”察纯。
除了推薦教育學(xué)類的書要做打底子的書來讀之外帕棉，她還建議大家讀心理學(xué)的書针肥，比如普魯姆的《愛的藝術(shù)》，還有阿德勒的《自卑與超越》斯科特·派克《少有人走的路》香伴，以及武志紅的《擁有一個(gè)你說了算的人生》等都值得反復(fù)閱讀祖驱。
隨著我們年齡的增加，閱歷的提升瞒窒，哲學(xué)類的書德靜老師也建議大家讀一些捺僻。
關(guān)于怎么讀書，她給大家推薦兩個(gè)原則：一是20%的原則崇裁，即一本書里我們能吸收其中20%的重要內(nèi)容就已經(jīng)很棒了匕坯，我們從這20%當(dāng)中再抽取80%，慢慢的書中的內(nèi)容就會變成咱們自己的拔稳；二是24本書主義葛峻，即平均每半月讀一本書，利用咱們的業(yè)余時(shí)間巴比，一天大約半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)术奖，一年下來就能讀24本書。
“如何讓我們的讀書和教育實(shí)踐完美結(jié)合”是今天德靜老師分享的重頭戲轻绞，也是一眾老班們翹首以待的大餐采记。
她先以蘇霍姆林斯基的《給教師的第100條建議》為例，說每個(gè)人的閱讀收獲都不盡相同政勃，有的人讀出了愛心唧龄，有的人讀出了生活的世界，有的人讀出來閱讀的重要性奸远，還有人讀出了家校共育既棺，有人讀出了思維課，還有人讀出了交際點(diǎn)等等懒叛。
德靜老師的閱讀體悟是不能逐條第1條第2條第3條的讀丸冕。這么多條建議的內(nèi)部其實(shí)有一個(gè)完整的體系，像自我教育薛窥、教師專業(yè)發(fā)展胖烛、家校合作、三個(gè)發(fā)展（全面發(fā)展拆檬、諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展）等板塊化的內(nèi)容洪己，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的晨啃讀，多次的反復(fù)閱讀才能吸收其中的精華竟贯。
因?yàn)橛羞@樣打底子書的閱讀答捕，所以更容易走進(jìn)學(xué)生，了解一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生史屑那，能夠看到他背后的教育現(xiàn)象拱镐、教育原因艘款、教育原理，自然能夠?qū)捜菸掷拧⒄徑馑麄兂砷L中出現(xiàn)的一些問題哗咆。這就這就是因?yàn)樽x書的妙處——改進(jìn)思想，學(xué)會多反思益眉，改進(jìn)教育方法晌柬，看得見背后的教育原理……
畢竟，諒解郭脂，對于一個(gè)人在精神上的觸動(dòng)要比懲罰強(qiáng)烈得多年碘。
懷特海的《教育的目的》一年前工作室的家人們就曾在波濤梁老師的帶領(lǐng)下共讀，只可惜這本書依然在我的書柜上躺著展鸡，還是只讀了其中的一點(diǎn)點(diǎn)屿衅。德靜老師歸納說這本書中最重要的一點(diǎn)是認(rèn)知規(guī)律就是浪漫、精確和綜合三個(gè)階段，包括一門學(xué)科，一個(gè)學(xué)期乃至一堂課棒坏，都符合這個(gè)認(rèn)知規(guī)律。
細(xì)心有愛的德靜老師把書中的理論規(guī)律遷移到自己的英語課堂中涯贞，她每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生誦讀一些經(jīng)典書籍，讓孩子們?nèi)硇牡母惺軐W(xué)習(xí)和生活的豐富，以浪漫的開端調(diào)動(dòng)他們的驚奇和熱愛，引發(fā)他們的驚奇栓拜，引發(fā)孩子們對學(xué)科對課堂的熱愛座泳，在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)著孩子們積累知識惠昔，梳理知識，使之系統(tǒng)化挑势，條理化镇防，最后上升到理性的思考（如果是班級管理最后綜合階段自然就是要進(jìn)入主題化、結(jié)構(gòu)化潮饱，培養(yǎng)學(xué)生自己的思考和擔(dān)當(dāng)来氧，自己的智慧）………
伊藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，約翰·D·布蘭斯福特的《人是如何學(xué)習(xí)的》香拉，德靜老師都都把其中的精華與她自己授課帶班實(shí)踐相結(jié)合啦扬，給我們道和術(shù)的分享。
這三四十分鐘的分享對我而言凫碌，絕對不亞于一場颶風(fēng)式的頭腦風(fēng)暴扑毡。德靜老師的閱讀量、閱讀視野盛险、閱讀毅力瞄摊，我真的難以望其項(xiàng)背勋又。她是我們這群人中走的最快、最穩(wěn)换帜、最前沿的楷模和榜樣楔壤。
正如主持人高靜老師所總結(jié)的，無論是一個(gè)資深的老班還是作為一個(gè)普通老師惯驼，需得先大量的輸入蹲嚣，形成智慧，才能有高質(zhì)量的輸出祟牲，畢竟端铛，成長就在我們乘風(fēng)破浪披荊斬棘的路上。
三·
接下來分享的是盧升老師疲眷，她不止是我學(xué)習(xí)的楷模禾蚕、榜樣、引路人狂丝，更是我的貴人换淆，是她引領(lǐng)我走近魏研團(tuán)隊(duì)，讓我又結(jié)識了一群愛好讀書寫作几颜、精神尺碼相同的人倍试。
她分享的主題是《班級管理的藝術(shù)》。
四五月份在進(jìn)修學(xué)校做班主任培訓(xùn)時(shí)蛋哭，我就有幸和盧升老師共同登臺做報(bào)告县习。彼時(shí)她分享的主題是如何做一名幸福的老班，里面是干貨滿滿谆趾，如今躁愿，她就班級管理的藝術(shù)方面繼續(xù)深挖。
她不止是堅(jiān)持成長沪蓬，而且是跳躍式的飛速成長彤钟。
聽過她幾次的講座，我悟出了她成長開花的源泉都有魏書生思想的支撐跷叉。無論是計(jì)劃逸雹、監(jiān)督、反饋系統(tǒng)云挟，還是對個(gè)性化學(xué)生的以愛為底色的愛護(hù)梆砸，包括解放班主任的角色，學(xué)會互助——向書籍學(xué)習(xí)园欣、向?qū)＜姨馈⑼閷W(xué)習(xí)，乃至尋求學(xué)生與家長的互助俊庇，無一不說明她將經(jīng)典大家與個(gè)人的教育教學(xué)時(shí)間完美的融合狮暑，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)理念體系鸡挠。
看著樸實(shí)接地氣的盧升老師，眼前依稀看到了一位高大上的教育新星搬男、名師在冉冉升起拣展。
四·
最后一位分享的是王瑛老師。
看到她分享的題目缔逛，就能吸引住我們的身和心备埃，《相遇在有光的地方》。
是啊褐奴，有光亮有風(fēng)景按脚，這就是教育的美好給工作給生活帶來的一絲光亮。我們都要努力做心中有光的老師敦冬，因?yàn)橹挥行闹杏泄飧ò幔_下才能有路，我們的教育之路才能共同走向康莊大道脖旱。
五·
最后的最后堪遂，是讓一眾姐妹們最最最最翹首以待且尖叫連連的時(shí)刻，那就是我們共同崇拜的女神秦姐的四兩撥千斤式的萌庆、干脆利索的小結(jié)：
在這歡聚一堂的時(shí)刻溶褪，我來做一下簡單的總結(jié)，算是容我語無倫次（看践险，這依然是秦姐式的自謙猿妈，哪里是語無倫次呀，簡直比思路清晰還要條分縷析呢）巍虫。以什么身份呢彭则？和大家一樣是一個(gè)虔誠的學(xué)習(xí)者，是一個(gè)認(rèn)真的傾聽者垫言，是一個(gè)幸福的享受者贰剥，也是一個(gè)安靜的反思者（這排比句是信口拈來，這自謙也是我等望洋興嘆的）筷频。
然后，秦姐作為工作室的主持人說了3-個(gè)關(guān)鍵詞前痘，分別是定位凛捏、收獲、祝福
她有關(guān)定位說了4句話：成長共同體芹缔、智慧分享地坯癣、心靈新家園、輻射引領(lǐng)源最欠。
一個(gè)人走得快示罗，一群人走得遠(yuǎn)惩猫。
老師是專業(yè)技術(shù)人員，必須得有自己的專業(yè)成長蚜点，如果教育是一場漫長的旅程轧房，不做獨(dú)行俠，因?yàn)楠?dú)行會是一段苦旅绍绘，要前者呼后者應(yīng)奶镶，要一起成長。
要在日常庸常的雞零狗碎陪拘、一地雞毛當(dāng)中厂镇，要在每日教育現(xiàn)場當(dāng)中，找到屬于自己幸福的小天地左刽。
我們既要腳踏實(shí)地拼命前行捺信，也要經(jīng)常站在理想的高臺向外張望，還要互相惺惺相惜欠痴，因?yàn)槲覀冹`魂相同残黑，所以我們彼此之間要提醒務(wù)必要幸福，要分享幸福斋否、見證幸福梨水、營造幸福，要提升自己的職業(yè)幸福感——幸福是自己創(chuàng)造茵臭。
我們身邊能有精神尺碼相同疫诽、有共同的追求的伙伴們是一大幸事，我們能常常在一起談天論地旦委，說教育說孩子奇徒，給自己賦能也得同伴互相啟發(fā)，我們共同激情教育缨硝，我們都對教育懷著永恒的熱愛摩钙，從不因?yàn)榄h(huán)境的改變、年齡的增長而有所衰減查辩。
我們頭頂高高頂立的是理想胖笛，腳下深深海底行的是現(xiàn)實(shí)，在理想與現(xiàn)實(shí)之間宜岛，我們都是教育人长踊，我們也是追夢人，在追夢的路上萍倡，不能辜負(fù)了自己的選擇身弊，要用夢想去營造自己的星辰大海。
每一次聽秦姐的開場白或終場總結(jié)都是一種酣暢淋漓的享受，7月底在洛陽成長書院學(xué)習(xí)時(shí)阱佛，秦姐就是我的班主任帖汞，聽了她的幾次饕餮盛宴，其他的小講座小報(bào)告都讓我生出興味索然之感凑术，今天下午又是一次高能量的充電和賦能翩蘸。
感謝工作室，感謝秦姐的引領(lǐng)麦萤，感謝今天下午的這次智慧論壇鹿鳖。
充電賦能繼續(xù)進(jìn)行中………
