這本書我已經(jīng)買回來很久了熊咽，就是沒有耐心一看，還好有樊登老師幫我進行了深入的解讀闹丐，聽了幾遍之后發(fā)現(xiàn)横殴，自己的一些做法雖然不夠成熟，但也逐漸向書上的方式方法靠近。
以前我總是凌駕于孩子之上衫仑，我總是強迫女兒一天要完成多少課外活動梨与，比如彈古箏，背古詩文狱，練字粥鞋，運動等，原則是要求女兒不浪費每一分每一秒瞄崇。但作為一個有血有肉有思想的孩子呻粹，不可能完全按照你的安排，于是在排斥不滿中苏研，難免磨蹭等浊，緊接著就是憤怒，指責摹蘑，威脅筹燕，命令，甚至體罰衅鹿。
感恩樊登老師撒踪，讓我在聽書的過程中，不斷提高反思的意識塘安，我認識到自己總是在贏了孩子糠涛，而不是贏得孩子，孩子在我過于關(guān)注下兼犯，缺乏主動性忍捡，對時間沒有觀念，自尊水平不夠高切黔，因而砸脊，自我約束力也較差。而我一再壓迫纬霞，有時已經(jīng)讓她感到厭煩凌埂，反抗無效的情況下，逐漸學(xué)會服從诗芜。長此以往瞳抓，孩子的自我評價將越來越低，甚至產(chǎn)生自卑心理伏恐，進而越來越缺乏個性孩哑，不管對錯輕易就遷就別人，創(chuàng)造力翠桦、想象力也受到限制横蜒。
還好發(fā)現(xiàn)孩子輕易服從于我的時候，我意識到了問題的長遠影響。我開始對她的服從感到害怕丛晌，于是仅炊，我開始用“我建議”的方式和孩子對話，讓她意識自己可以有自己的意見澎蛛，我很開心她能提出反對的意見抚垄。我開始認同她的感受，不隨便去否認她瓶竭，或輕易給評論和建議督勺。
孩子更有主見是好事，但有時表達自己的意愿時斤贰，情緒十分激動智哀，這是我不允許的，我會要求她好好說話荧恍，不要隨便發(fā)脾氣瓷叫，同樣是說話，和氣地說送巡，更能讓人接受摹菠，當然我自己也慢慢做到這一點。
比如有一次骗爆，女兒不知因為什么竟然吼我次氨，我現(xiàn)在居然不會生氣，換以前摘投，我的聲音早蓋過她≈蠊眩現(xiàn)在我會很淡定地跟她說，你必須向我道歉犀呼，有什么話不能好好說幸撕，你這樣很沒禮貌。
她嘴硬：不要外臂。
我不理她坐儿。
過了一會兒她就過來道歉了。
我表揚：就是嗎宋光？不就道個歉嗎貌矿？你看這樣做，我們的關(guān)系很快緩和了罪佳。以后有話好好說逛漫。所以，現(xiàn)在女兒跟我說話都是一團和氣菇民。
為了尋求合作尽楔，我也放棄了威脅命令的方式，我們開始玩游戲第练。比如：亂扔垃圾阔馋，東西不歸位，爸爸媽媽每次交100元家庭基金娇掏，寶貝跳繩100下呕寝，這樣既培養(yǎng)好習(xí)慣，順便加強體育鍛煉婴梧，也避免強迫孩子去做運動下梢。
因為失控而打罵孩子的事目前我還不能完全避免，但事情過后我也會想樊登老師說的塞蹭，主動向孩子承認自己的行為過于簡單粗暴孽江，我們也討論如何更好地避免讓媽媽情緒失控。
總之番电，這本書讓我記住幾個重要的原則：認同孩子的感受岗屏，描述事實，一起討論解決問題的方案漱办，學(xué)會贊賞事實这刷，最好能用一個詞總結(jié)孩子的優(yōu)點，那么我們跟孩子之間的溝通將越來越順暢娩井。
