一.感受
1.今天講了智力發(fā)展主巍。幼兒不是縮小的成人更不是縮小的大孩子，所以兒童對(duì)事情的看法和成人是完全不一樣的碱蒙。
2.有時(shí)候我們覺得孩子錯(cuò)了荠瘪，說:你錯(cuò)了嗎？他說:我錯(cuò)了赛惩。說:你錯(cuò)哪了哀墓？他會(huì)說:我不知道我錯(cuò)哪了。所以說幼兒和成人的思維完全不一樣坊秸。
3.兒童對(duì)規(guī)則的理解和成人也是不一樣的麸祷。我們成人改變自己去適應(yīng)規(guī)則，但是幼兒則把規(guī)則潛入自己的心里褒搔。他認(rèn)為自己的做法就是最好的規(guī)則阶牍。
二.收獲
1.小時(shí)候不明白為什么自己都火燒眉毛了，急的不行星瘾，但是孩子卻和沒事人一樣走孽，我行我素。今天明白了琳状，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候幼兒沒有辦法思考自己沒有體驗(yàn)的事情或是沒有見過的事物磕瓷，因?yàn)槌扇说南敕ê陀變旱南敕ǜ静灰粯印Ｄ阏J(rèn)為很重要念逞，但是對(duì)于他來說沒有這么重要困食。
2.在家庭中，想讓兒童自己遵守規(guī)則翎承，可以讓他來指定規(guī)則硕盹，我們成人要做到，膽大叨咖，心細(xì)瘩例，要相信兒童。
3.智力的發(fā)展和行為甸各。馬學(xué)紅老師用最簡(jiǎn)單通俗的語言詮釋了:本我垛贤，自我，超我趣倾。人生下來就是自私的聘惦。
三.行動(dòng)
1以后想讓孩子遵守規(guī)則，從今天開始誊酌，讓他自己制定規(guī)則部凑。比如:自己的玩具露乏，上課碧浊，下課涂邀。作業(yè)等，我們可以商量來完成箱锐。
2.對(duì)于孩子說謊比勉，我也經(jīng)歷過，聽了馬學(xué)紅老師的分享驹止，知道了如何和孩子進(jìn)行溝通浩聋。如何巧妙的去化解。而不失尷尬臊恋。
3.在寫作業(yè)這一塊衣洁，今天上午的課程很貼合實(shí)際。兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法抖仅。剛開始孩子聽不明白坊夫，我用了實(shí)物，小棒撤卢，演示了一遍环凿。他就記住了。所以在數(shù)學(xué)方面需要用具體的東西來進(jìn)行輔助放吩。
