? ? ? 《搭船的鳥》是部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的一篇課文鹦蠕。本單元主題為“留心觀察”钥星。語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者是如何留心觀察周圍事物的”述召，習(xí)作要求“仔細(xì)觀察蒲跨，把觀察所得寫下來”译断。本課以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥的過程或悲。課題中的一個(gè)“搭”字孙咪，就使鳥兒具有了靈性堪唐。在本課教授中，我緊扣單元主題翎蹈，從觀察入手淮菠，再回歸寫觀察。開課之初杨蛋，讓學(xué)生找作者對(duì)哪些場(chǎng)景和事物進(jìn)行了細(xì)致觀察兜材，整體感知。重點(diǎn)講解翠鳥外貌部分逞力，指導(dǎo)朗讀曙寡，從結(jié)構(gòu)到表現(xiàn)手法、修辭手法一一講解寇荧。在小練筆之前举庶，滲透學(xué)法，搭梯子揩抡，讓學(xué)生做到有法可循户侥，提高寫作質(zhì)量。最后通過解“搭”體會(huì)人與動(dòng)物相互信任的關(guān)系峦嗤，明白人與自然和諧相處的美好情感蕊唐。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確烁设、流利的朗讀課文替梨。

2、觀察翠鳥的外形装黑，學(xué)會(huì)外貌描寫的一些方法副瀑。

3、體悟人與自然和諧相處的美好情感恋谭。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)外貌描寫的方法并實(shí)踐糠睡。

教學(xué)難點(diǎn)：

體悟人與自然和諧相處的美好情感。

一疚颊、導(dǎo)入

1狈孔、師：法國(guó)著名雕塑藝術(shù)家羅丹說過，生活中不缺少美材义，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛除抛，這節(jié)課就我們走進(jìn)習(xí)作單元第一篇課文《搭船的鳥》去體會(huì)一下作者是如何留心觀察周圍事物的。板書課題母截，生齊讀課題。

2橄教、師：出示搭船的鳥的圖片清寇。提問：看到圖片喘漏，你有什么問題想要問？（見圖質(zhì)疑）

? ? ? 作者看到這樣的畫面华烟，也有和同學(xué)們同樣的疑問翩迈，那他是怎么說的呢！讓我們一起走進(jìn)課文吧盔夜！

二负饲、整體感知

1、師：帶著自己的疑問齊讀課文喂链，想想作者對(duì)哪些事物和場(chǎng)景作了細(xì)致觀察返十，你從哪看出來的？

? ? ? 生：第一自然段：“我”觀察了雨天船上的場(chǎng)景椭微。

? ? ? 生：我從第二自然段看出來“我”觀察了翠鳥的外貌洞坑。

? ? ? 生：“我”觀察了翠鳥捕魚的樣子，從第四自然段看出來的蝇率。

2迟杂、師：同學(xué)們總結(jié)的都很到位，預(yù)習(xí)工作做的很扎實(shí)本慕。

三排拷、深入研讀

1、師：第一自然段說的是“我”在船上觀察到的場(chǎng)景锅尘，那“我”都觀察到了什么呢监氢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，找一找鉴象。師出示課件（圖片?文字）

? ? ? 生：我和母親忙菠、翠鳥、船夫纺弊、下著雨牛欢、雨聲沙啦沙啦

? ? ? 師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，通過你們的回答淆游，老師知道觀察不僅是眼睛看到的傍睹，還有耳朵聽到的。沙啦沙啦這個(gè)擬聲詞就是最好的證明犹菱。

2拾稳、第二自然段是對(duì)翠鳥外貌的描寫，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段腊脱，說一說翠鳥給你留下了什么印象访得。思考：作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)這只翠鳥進(jìn)行細(xì)致觀察的？（出示課件）

? ? 生：美麗

? ? 生：作者是從羽毛、翅膀悍抑、長(zhǎng)嘴的顏色進(jìn)行細(xì)致觀察的鳄炉。

師：對(duì)呀同學(xué)們丑婿，這種先寫總體印象障癌，再說具體特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)是我們之前了解過的什么？生：總分（副板書：結(jié)構(gòu) 總分）

師：除此之外卵惦，這一自然段出現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)物——鸚鵡记靡。它的出現(xiàn)是為了干什么呢谈竿？

? ? ? 生：和翠鳥做對(duì)比

師：用最有特點(diǎn)的、最常見的摸吠、最熟悉的事物進(jìn)行對(duì)比空凸，有助于我們更好的體悟翠鳥的美。（副板書：手法 對(duì)比）

3蜕便、師：因?yàn)樽髡叩募?xì)致觀察劫恒，這只美麗的翠鳥仿佛就出現(xiàn)在我們面前了，這就是觀察的作用呀轿腺！相信通過作者的描述两嘴，你的頭腦里一定有了一只活的翠鳥。哪位同學(xué)可以給這只美麗的翠鳥填上色呢族壳？ 生填色

4憔辫、師：看著這只美麗的翠鳥，用自己的話仿荆，介紹翠鳥的外形贰您。（板書：羽毛 翠綠 翅膀 藍(lán)色 嘴巴 紅色 美麗）

四、小練筆

1拢操、出示大熊貓圖片锦亦，填空。

? ? ? 我看見一只大熊貓（? ? ? ? ）令境，多么（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）杠园。它的（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）

師：它的眼圈像戴了一幅墨鏡，運(yùn)用了比喻的修辭手法舔庶。（副板書：修辭 比喻）

2抛蚁、師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了一種結(jié)構(gòu)——總分。學(xué)習(xí)了一種表現(xiàn)手法——對(duì)比惕橙，鞏固了修辭——比喻∏扑Γ現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)和之前學(xué)過修辭手法，按一定的觀察順序弥鹦，用上寫好外貌的小妙招肚逸，動(dòng)手寫寫這只可愛的拉布拉多吧！出示拉布拉多圖片。

五朦促、主題升華

1犬钢、解“搭”

師：搭是什么意思呢？? 生：乘思灰、坐

師：這種乘船的鳥，我們從后文知道它是要去捕魚混滔。翠鳥趕搭我們的船洒疚，我和母親愿意讓它搭船，這是一個(gè)多么和諧的畫面坯屿，一次多么平凡卻有與眾不同的旅行呀油湖！原來人與自然和諧相處是這么的美妙。

2领跛、出示課件乏德，總結(jié)課文內(nèi)容，板書留心觀察吠昭、細(xì)致觀察喊括。

六、作業(yè)

練習(xí)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物矢棚，完成觀察記錄單郑什。

教后反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、課堂設(shè)置環(huán)節(jié)完整蒲肋、結(jié)構(gòu)清晰蘑拯。

2、外貌描寫指導(dǎo)到位兜粘、層層遞進(jìn)申窘。

缺點(diǎn)：

1、評(píng)價(jià)語(yǔ)過于單一孔轴。

2剃法、過渡語(yǔ)缺乏美感。

3距糖、上課過程中語(yǔ)氣缺乏情感玄窝，沒有抑揚(yáng)頓挫。