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語文主題學習課堂教學“六步教學法”的實驗策略——統(tǒng)編教材小學三年級上冊第五單元《搭船的鳥》精讀引領課例

? ? ? ? 我校從2014年秋開展語文主題學習實驗以來酵颁，時歷六個春秋。目前，在基礎課型上短纵，我校進一步研究開展了十幾種課型豁护；在掌握語文主題學習要領后，又創(chuàng)新“語文主題學習課堂教學‘六步教學法’的實驗研究”。以統(tǒng)編教材小學三年級上冊第五單元《搭船的鳥》精讀引領課為例：

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? ? ? ? 教材分析統(tǒng)編教材小學三年級上冊第五單元是教材中第一次出現(xiàn)的習作單元萝勤，本單元以“留心觀察為主題，編排了兩篇精讀課文《搭船的鳥》《金色的草地》呐伞，兩篇習作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》敌卓、4篇文章通過描寫生活中常見的動物、植物和場景伶氢，表現(xiàn)了周圍世界的五彩繽紛趟径。本單元還編排了“交流平臺”“初試身手”以及習作“我們眼中的繽紛世界”、旨在讓學生掌握一定的觀察方法鞍历，進行單元習作練習舵抹。本單元的語文要素是“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”“仔細觀察，把觀察所得寫下來”劣砍。學習《搭船的鳥》惧蛹，要關注描寫翠鳥的語句，了解作者對翠鳥的外貌和捕魚動作的描寫刑枝，感受作者觀察的細致香嗓，初步體會留心觀察的好處∽俺《金色的草地》一課靠娱，要邊讀邊想象課文描寫的場景，發(fā)現(xiàn)草地的變化情況和變化原因掠兄，體會細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解像云。“交流平臺”“初試身手”啟發(fā)學生留心周圍的事物蚂夕，觀察時可以用眼睛看迅诬，用耳朵聽……多感官參與，并嘗試觀察生活中的場景婿牍。習作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》可以讓學生自讀侈贷、自學，能夠借助旁批和課后習題了解作者的觀察所得和觀察的細致等脂，還可以在寫作中加入自己觀察時的想法俏蛮。習作“我們眼中的繽紛世界”，要求在寫作前上遥，要通過看搏屑、聞、聽粉楚、摸辣恋、嘗等多種方式細致觀察一種事物或一處場景；寫作時，能夠通過顏色抑党、味道包警、動作、變化等寫出觀察所得底靠『蓿“語文主題學習叢書”分析“語文主題學習”叢書三年級上冊3《旖旎風光》中，“專題閱讀一——學會觀察”其中暑中，“范文閱讀”的4篇文章分別對應兩篇精讀課文壹瘟，老師可選其中的任一篇或兩篇文章用于教學，指導學生閱讀時要抓住作者對事物或場景細致的描寫鳄逾，體會作者是怎樣“組文閱讀”中有3篇文章稻轨，文后為學生提供了閱讀工具，閱讀時讓學生運用精讀課文中學到的方法進行遷移學習雕凹，體會觀察的細致和好處殴俱，增強留心觀察的意識∶兜郑“自由閱讀”中提供了8篇文章线欲，文中有泡泡語為學生提供閱讀支持，提示了要細致觀察和調動多種感官進行觀察汽摹。老師可用“自由閱讀李丰、簡單交流”的方式，引導學生采用不同的閱讀策略自主閱讀逼泣，進一步體會留心觀察趴泌、仔細觀察帶來的好處，從而提高寫作水平拉庶。

? ? ? ? 案例：第2課時精讀引領課——《搭船的鳥》+《鸕鶿》

一嗜憔、教學目標1.在掌握重點字詞基礎上，正確砍的、流利痹筛、有感情地朗讀課文莺治，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)廓鞠、動作的描寫，初步體會留心觀察的好處谣旁。2.感受人與動物和諧共處的美妙境界床佳，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感榄审。

二砌们、教學過程

（一）第一步：導（揭示主題，導入新課）1.生活中只要留心觀察，就會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)浪感。今天昔头，讓我們走進第15課，和作者一起開啟一段觀察之旅影兽。2.出示教學目標揭斧，板書課題。（學生齊讀目標和課題峻堰，明確學習目標）

（二）第二步：寫（鞏固生字詞）聽寫詞語讹开。（抽生上臺書寫，強調坐姿捐名。）集體訂正旦万。自主批改，錯一補三镶蹋。

（三）第三步：讀（小組賽讀成艘，讀熟課文）小組賽讀。

（四）第四步：思（精講點撥贺归，解決問題狰腌，一課一得）問題一：作者在這次旅途中都對哪些事物進行了細致的觀察，說說你是從哪里看出來的牧氮。1.學生自主圈畫批注琼腔。2.匯報交流，老師點撥踱葛。3.學習第2自然段丹莲，品讀翠鳥的外形，體會靜態(tài)的美尸诽。（1）出示翠鳥圖片甥材，看看這是一只怎樣的小鳥。（試著從文中找一找相關句子 性含。）（2）關注翠鳥的外形洲赵，體會作者的觀察之法。（3）出示課件商蕴，請學生朗讀并積累描寫翠鳥外形的段落叠萍。（4）出示小白兔圖片，讓學生觀察绪商，完成填空苛谷。問題二：讀第4自然段，圈出翠鳥捕魚動作的詞語格郁，想象翠鳥捕魚的情景腹殿。我正想著独悴，它一下子沖進水里，不見了锣尉】坛矗可是，沒一會兒自沧，它飛起來了落蝙，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭暂幼，一口把小魚吞了下去筏勒。1.出示第4自然段，品讀翠鳥的“動作”旺嬉，體會動態(tài)的美管行。（1）再來讀讀作者對翠鳥捕魚的描寫，看看他用了幾個動詞邪媳。（2）關注這些詞語捐顷，邊讀邊做動作：沖、飛雨效、銜迅涮、站、吞徽龟，把它們放入句子中再讀叮姑。（3）從這些動詞中你感受到了什么？（4）師示范去拿筆的動作据悔，讓學生觀察传透，小練筆〖牵總結：細致觀察朱盐、有序觀察的好處。

（五）第五步：延（拓展延讀菠隆，整合提升）翠鳥捕魚的動作實在令人驚嘆不已兵琳。同樣，還有一種動物在捕魚時也是讓人為之贊嘆骇径，打開“語文主題學習”圖書三年級上冊3躯肌，快速閱讀《鸕鶿》。1.思考：從文中找出描寫鸕鶿外形的句子既峡；找出描寫鸕鶿和漁人動作的詞語羡榴，想象鸕鶿捕魚時的場景碧查。2.交流匯報运敢。（1）鸕鶿的外形校仑。（2）鸕鶿和漁人的動作。從這些加點的詞語中你感受到鸕鶿是一種什么樣的鳥传惠？3.總結：同學們迄沫，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛卦方，只要我們學會留心觀察生活羊瘩，就會發(fā)現(xiàn)許多美好的景象。

（六）第六步：談（談收獲盼砍，談感受尘吗，學以致用）1.談談學習本節(jié)課的收獲，悟出了什么道理浇坐。2.課下睬捶，選擇一種動物、植物或一處場景近刘，進行觀察擒贸。借助觀察記錄單，簡單記下觀察所得觉渴，完成下列任務單介劫。

出示觀察記錄單

三、板書設計：搭船的鳥? ? ? ? ? ? ? ?

外形： 顏色 ? ?

細致動作： 敏捷? ? ? ? 有序