建議繼續(xù)遏考，除非孩子說不需要了慈鸠，那就可以不用為孩子閱讀了。
因?yàn)楹⒆幼灾鏖喿x和聽你講故事他是不一樣的感受灌具。
作者講的故事被你很有感情地講出來給孩子青团，里面已經(jīng)有了你自己的理解，你傳遞給的信息不單單包含了作者的那部分信息咖楣，還有講讀者的那份信息督笆。
所以孩子在聽你講故事的時(shí)候，這是一個(gè)二次加工的過程诱贿。
再者娃肿，也是幫孩子架起往上的臺(tái)階。
因?yàn)楹⒆拥拈喿x在自己的水平珠十，而講讀者的閱讀可以再稍微往上的水平料扰，孩子也能理解。
最最重要的是焙蹭，這是一段美妙的親子時(shí)光晒杈。
看著眼前的“小屁孩”，
是不是覺得一下子就長(zhǎng)大了呢[偷笑]
