? ? ? 今天下午研學會的第一次活動：走進安居小學，聽了安居小學張秀榮和宋玉霞兩位老師的課当辐，總體感覺：兩位老師的小組合作教學運用的非常好慢逾，學生（104個）的參與度非常高，學生的精氣神十足澜薄，令人佩服，需要學習摊册，真正體現(xiàn)了新課程標準的：“以學生為主體肤京，教師為主導”的教學理念。
兩位老師的課又各有特點：
? ? ? 張老師上的是試卷講評課茅特，總體感覺：速度快忘分，容量大，課堂效率高白修。
1.學生對知識點非常熟練妒峦。
這應該是會做題的前提，初中數(shù)學的知識點多兵睛，很多孩子不會做題的原因就是沒有記住題目對應的定義舟山、定理绸狐、公式，小學數(shù)學的知識點要少很多累盗，同樣學生的年齡也小寒矿，因此也需要對知識點熟練掌握。
2.學生思路清晰若债。
訓練學生認真讀題符相，引導學生發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣去求蠢琳？說出原因啊终，同桌之間說解題過程，通過這樣長時間的訓練傲须，孩子們逐漸形成了嚴密的邏輯思維能力蓝牲。
3.給學生時間限制。
讓孩子們養(yǎng)成做事快泰讽，不拖拉的好習慣例衍，從而能夠形成高效課堂。
? ? ? 宋老師上的是一節(jié)新授課：圓的周長已卸，總體感覺：干脆佛玄，利落，課堂銜接自然累澡，有優(yōu)質(zhì)課的感覺梦抢。
1.巧妙的課堂語言
拿出你的“智慧筆”（孩子們的手指）和老師一起畫，在空中書寫愧哟，讓孩子們都動起來奥吩，調(diào)動了孩子們的積極性；老師有一個“秘密”蕊梧，吊起孩子的胃口圈驼，激發(fā)孩子的興趣。
2.滲透數(shù)學思想望几，運用數(shù)學方法。
通過讓學生動手測量圓片的周長總結(jié)出：“我們是巧妙的轉(zhuǎn)化成了線段”萤厅，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想橄抹；總結(jié)圓的周長公式采用了“猜想――動手操作――驗證”的不完全歸納的數(shù)學方法。
3.滲透數(shù)學文化惕味，增強孩子們的自豪感楼誓，激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣。
縱觀兩位老師的課堂名挥，都是讓學生動起來疟羹，就像張春杰老師最后總結(jié)的“讓學習真實發(fā)生”，這應該是我以后要努力做到的，讓我的學生們都動起來榄融！
