【原創(chuàng)作品秋忙，謝絕轉(zhuǎn)載】
朋友經(jīng)常與我說(shuō)一個(gè)事，希望我能寫一個(gè)文集医咨，簡(jiǎn)單聊聊在職場(chǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)蚂夕，我恰有此意，作為一個(gè)“斜杠中年”腋逆，有近20年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人，有些許的想法愿與有緣人去分享侈贷。
朋友說(shuō)惩歉，你也別寫的高大上，文字可以粗糙點(diǎn)俏蛮，意思點(diǎn)到就可以了撑蚌，一來(lái)我們都知道你是懶惰的人，二來(lái)淺顯的東西可傳播性可能更高點(diǎn)搏屑，這也恰如我意——如聊天一樣的溝通争涌，正如這些年的講課生涯。
說(shuō)了這么多辣恋，就想表達(dá)亮垫，我們開(kāi)始“職場(chǎng)個(gè)人修煉記”的旅程了，大家有什么疑問(wèn)都在可以在討論區(qū)留言的伟骨，胖哥會(huì)知無(wú)不言言無(wú)不盡饮潦，一起聊聊職場(chǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的那些事。
今天要說(shuō)的是如何提升學(xué)習(xí)留存率携狭？
為什么要把這個(gè)作為開(kāi)篇继蜡，因?yàn)樘匾恕Ｎ覀儚挠變簣@逛腿、小學(xué)稀并、中學(xué)、大學(xué)到社會(huì)上单默，有兩個(gè)事無(wú)法停止碘举，一是保持吃飯，確保每天一定食量的攝入雕凹，二是學(xué)習(xí)殴俱，如果沒(méi)有第一個(gè)政冻，人就歇菜了，如果沒(méi)有第二個(gè)支撐线欲，工作明场、見(jiàn)識(shí)和生活的質(zhì)量都會(huì)大打折扣。
但是李丰，我們回頭想一想苦锨，你是否經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：
完蛋了，我學(xué)的東西都交回給了老師了趴泌，它認(rèn)識(shí)我舟舒，我不認(rèn)識(shí)它。
你說(shuō)的這本書(shū)我也讀過(guò)嗜憔，但是不知道為什么秃励，里面的內(nèi)容我真的記不得了，看樣子我的記憶力出了問(wèn)題吉捶。
不行了夺鲜，我敲破腦袋也想不起昨天看過(guò)的報(bào)告和文檔。
諸如此類……
指向一個(gè)問(wèn)題呐舔，學(xué)到的币励、看到的能留下來(lái)的真的不多，看了很多書(shū)等于沒(méi)有看珊拼，聽(tīng)過(guò)很多事也記不下來(lái)食呻，學(xué)習(xí)成效不高，工作效率較低，每每陷入回憶中，看上去很美抠刺，只是，工作效率饼问、生活質(zhì)量、時(shí)間管理統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了小BUG揭斧。
我們一起討論下如何修復(fù)這個(gè)BUG莱革，也就是如何提升學(xué)習(xí)留存率。
學(xué)習(xí)留存率是什么讹开？
學(xué)習(xí)留存率就是你現(xiàn)在學(xué)到的東西盅视，在未來(lái)一段時(shí)間能真正留下多少，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是你能記得多少旦万，能理解多少闹击，美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室給出了答案，不同的學(xué)習(xí)方法在兩周后留下的占比不同成艘。
最低的是聽(tīng)講：才5%赏半，太低贺归。
比如我們聽(tīng)書(shū)、聽(tīng)別人說(shuō)內(nèi)容断箫，如果僅僅是聽(tīng)拂酣，而不積極參與進(jìn)去，甚至思考的也不多仲义，大部分流失殆盡婶熬。為什么很多人聽(tīng)樊登讀書(shū)會(huì)的內(nèi)容，查看歷史埃撵，知道自己看了赵颅，可盯著APP實(shí)在想不起講了什么內(nèi)容。當(dāng)然不是說(shuō)聽(tīng)書(shū)不好暂刘，作為一個(gè)簡(jiǎn)練的有人提煉的讀書(shū)方法饺谬，無(wú)疑是捷徑，站在別人的肩膀上成長(zhǎng)無(wú)疑是一種非骋ゼ穑快速商蕴、討巧的辦法。
次之：閱讀芝发，才10%，也不高苛谷。
閱讀的邊緣化是一個(gè)民族精神荒敗的征兆辅鲸，我們這民族不會(huì)精神荒敗，呵呵腹殿。但是独悴，我們可見(jiàn)的是，越來(lái)越多的人愛(ài)上閱讀锣尉，有的在朋友圈曬刻炒。為什么關(guān)于如何閱讀一本書(shū)的圖書(shū)越來(lái)越多，就說(shuō)明了閱讀成效不大自沧，別扯那么多由內(nèi)而外的意義出來(lái)坟奥，閱讀的好處在于體味和留存，而不是閱讀的數(shù)量拇厢。要想通過(guò)閱讀改變生活爱谁，改變認(rèn)知，這條路還是比較長(zhǎng)的孝偎，后面會(huì)說(shuō)访敌。
后面的幾個(gè)留存率越來(lái)越高：示范演示留存率30%，就是我們學(xué)到一些東西衣盾，然后給別人做演示寺旺；小組討論留存率50%爷抓，不僅要演示，召集幾個(gè)人討論阻塑，這樣成效更好蓝撇，這比較適用在課堂上。再高一點(diǎn)叮姑，理論結(jié)合實(shí)踐唉地，在做中學(xué)習(xí)留存75%，這就是不要坐而論道传透，而是把學(xué)到的東西用耘沼，也就是學(xué)以致用。最后一個(gè)教別人朱盐，這可牛了群嗤，90%。
看了下兵琳，留存率越高狂秘，其實(shí)越接地氣，對(duì)人的素養(yǎng)要求也就越來(lái)越高躯肌。
以上的內(nèi)容特別適合課堂上的學(xué)習(xí)者春，但是還有不少應(yīng)用場(chǎng)景。
閱讀場(chǎng)景：讀書(shū)如何提升留存率清女，當(dāng)然要把讀的東西钱烟，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，觸類旁通嫡丙，最好結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)拴袭，組織討論（拆書(shū)幫就是這樣干的），分享給別人（當(dāng)臨時(shí)演講者）曙博，其實(shí)吧拥刻，只有在分享和講的時(shí)候才知道自己是否理解透，自己講卡殼了父泳，就可以知道癥結(jié)出在哪里般哼？閱讀——分享，搭建一個(gè)橋梁惠窄，再結(jié)合多看逝她、多想，想不進(jìn)步都難睬捶。
參會(huì)場(chǎng)景：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有會(huì)議內(nèi)容特別多黔宛，眼花繚亂，信息量這么大怎么辦？不能會(huì)后copy了材料臀晃，然后整個(gè)人懵逼了觉渴，人家問(wèn)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)徽惋，這次會(huì)議說(shuō)了什么內(nèi)容案淋？整個(gè)人傻了，總不能說(shuō)這是一個(gè)重要的會(huì)議险绘、一個(gè)圓滿的會(huì)議踢京、一個(gè)關(guān)鍵的會(huì)吧。我們就一起看看如何改變宦棺？一起修煉瓣距。
提升留存率四大法。
古典老師有一個(gè)課程叫做《超級(jí)個(gè)體》代咸，他提到一個(gè)觀點(diǎn)蹈丸，就是學(xué)習(xí)生涯是為過(guò)好一生提高概率的最佳辦法。其實(shí)呐芥，不僅要學(xué)習(xí)逻杖，還得留下到腦海中，成為我們身體的一個(gè)部分思瘟，運(yùn)營(yíng)武功化解到身體的每個(gè)部分荸百，說(shuō)這么多，那么怎么辦滨攻？
我總結(jié)有四個(gè)建議：
第一個(gè)：縱深學(xué)習(xí)够话。
現(xiàn)在知識(shí)太多了，我的網(wǎng)盤上就有近5000G的學(xué)習(xí)資料铡买，我完全可以確認(rèn)，大大部分資料我這一輩子都不會(huì)看到霎箍，但是奇钞，可以從中找到縱深內(nèi)容去學(xué)習(xí)、比較漂坏。
最近我對(duì)結(jié)構(gòu)思考力比較感興趣景埃，就找了李忠秋老師的課程、金字塔原理還有一些結(jié)構(gòu)化思維的文字顶别、視頻和音頻去研究谷徙，然后總結(jié)出一套東西，再然后找個(gè)朋友一起分享驯绎。
這就是縱深學(xué)習(xí)完慧，找一個(gè)領(lǐng)域，研究得透剩失。
一個(gè)階段專注一個(gè)內(nèi)容屈尼，一個(gè)階段取得一個(gè)小成功册着，長(zhǎng)期積累一定可觀，東一榔頭西一棒的學(xué)習(xí)方式脾歧，淺嘗輒止甲捏，我不喜歡更不贊同。
人的浮躁決定了學(xué)習(xí)的路上走不遠(yuǎn)鞭执，核心還是沒(méi)有自己的價(jià)值觀司顿，太容易受到身邊的人左右。
我一直認(rèn)為兄纺，我們不應(yīng)是知識(shí)的附庸品大溜，而應(yīng)是知識(shí)的主人，調(diào)用它為自己所用囤热。
如果能明白這個(gè)道理猎提，對(duì)下一步的職場(chǎng)生涯、個(gè)人成長(zhǎng)一定有幫助旁蔼。
第二個(gè)：敢于寫下來(lái)輸出锨苏。
我與朋友分享，我都建議他/她把想的棺聊、看到 的寫下來(lái)伞租，得到的回復(fù)大多都是不行啊，文字功底太差了限佩。
我想葵诈，你差能有我差嗎？忍住沒(méi)有說(shuō)出來(lái)祟同，給自己留點(diǎn)面子作喘。呵呵。
有人諷刺日更的人晕城，說(shuō)不明白這些人天天寫這些東西有什么意義泞坦？撇開(kāi)意義不談，敢寫出來(lái)就是一個(gè)大進(jìn)步砖顷，一個(gè)不太識(shí)字的老太太都在70歲左右開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字贰锁、寫作、然后出書(shū)滤蝠。
其實(shí)豌熄，我從不評(píng)論這些，我認(rèn)為這世界每個(gè)努力的人都值得尊敬物咳。
回到正題锣险，建議一開(kāi)始，寫出的東西不用太講究套路，最關(guān)鍵的要寫出來(lái)囱持，慢慢再梳理夯接、再提升。
有個(gè)別人在套路中獲得成功纷妆，但是如果陷于套路的人大部分走不長(zhǎng)盔几。
能力的提升是一個(gè)過(guò)程，跨越自己的內(nèi)心掩幢，走出的人才是勇敢的人逊拍。
第三個(gè)：敢于說(shuō)出來(lái)輸出。
膽怯是演講最大的敵人际邻，很多人都有說(shuō)話困難癥芯丧。
女兒經(jīng)常告訴我上臺(tái)特別緊張，聲音小世曾，那就我說(shuō)多上缨恒！最近上臺(tái)發(fā)言，她的聲音還是那么小轮听，但是她的收獲是腿不抖了骗露，這就是進(jìn)步，我給她大大的贊血巍，我贊的除了她的進(jìn)步萧锉，還有敢于去分享。
在生活中述寡，我一直引導(dǎo)孩子去分享柿隙，包括我自己也在去分享。
講課是一種分享鲫凶。
與朋友電話禀崖，聆聽(tīng)她/他說(shuō)的問(wèn)題，我用自己的心得螟炫、讀的書(shū)與之討論波附，也是一種分享。
站在同事面前說(shuō)一個(gè)事不恭，這也是一種分享叶雹。
分享是無(wú)時(shí)無(wú)刻的财饥，不一定要特別正式：來(lái)來(lái)來(lái)换吧，我與大家一起分享，人都被你嚇跑了钥星。
聆聽(tīng)+分享沾瓦，這是一對(duì)姐妹花，用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)幫別人解決問(wèn)題，這是人生一大修煉贯莺，還擔(dān)心留存率嗎风喇？
第四個(gè)：要皮實(shí)。
阿里原CPO彭蕾有一次分享缕探，阿里需要什么樣的人魂莫？聰明、皮實(shí)爹耗、樂(lè)觀耙考、自省。
關(guān)于“皮實(shí)”潭兽，彭蕾女士是這樣解釋的：皮實(shí)倦始，文雅的詞叫“抗擊打能力”、“抗挫折能力”山卦。
她認(rèn)為“皮實(shí)”意思是經(jīng)得起折騰鞋邑，這個(gè)折騰是什么？不但要能經(jīng)得起“棒殺”账蓉，還要能經(jīng)得起“捧殺”枚碗。
學(xué)習(xí)的過(guò)程剔猿，就是一個(gè)皮實(shí)的過(guò)程，不管別人說(shuō)什么归敬，自己還是要去學(xué)習(xí)、緊追慢趕汪茧，學(xué)到手的就是自己的，文雅詞叫做內(nèi)化舱污，被人恥笑呀舔、或者害怕被人恥笑就停滯不前是不皮實(shí)扩灯；學(xué)點(diǎn)東西就沾沾自喜也是不皮實(shí)。
要想留存率高珠插、要想真的學(xué)點(diǎn)東西，務(wù)必皮實(shí)捻撑。
到這缤底，四板斧介紹完畢了。
總結(jié)下番捂，我們經(jīng)常遇到學(xué)習(xí)后忘掉的特別快个唧，很多人認(rèn)為是記憶力的問(wèn)題，實(shí)際上设预，關(guān)聯(lián)性不大徙歼，學(xué)習(xí)忘掉的核心原因是被動(dòng)學(xué)習(xí)成分過(guò)大，向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是最佳法寶鳖枕，這里介紹了四個(gè)方法鲁沥，要皮實(shí)是態(tài)度、是思維耕魄，是底層內(nèi)容画恰；縱深學(xué)習(xí)是角度，而寫出來(lái)吸奴、講出來(lái)這是實(shí)戰(zhàn)的方法允扇。
說(shuō)到這，今天的修煉分享就結(jié)束了则奥，在知和行之間是重復(fù)的堅(jiān)持考润，希望所有有緣的伙伴能堅(jiān)持，與自己死磕的伙伴能通過(guò)提升學(xué)習(xí)留存率读处，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)糊治。
歡迎留言交流，如有什么職場(chǎng)罚舱、個(gè)人成長(zhǎng)井辜、知識(shí)管理的困惑，一起聊聊管闷，我們一起成長(zhǎng)粥脚，打造職場(chǎng)大妖“精”。
藍(lán)胖說(shuō)說(shuō)包个。2018.06.11
