20180329讀書筆記
01
隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)和自主掌控節(jié)奏，能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣纪隙。而那些能夠真正掌控自學(xué)進(jìn)度的學(xué)生需要另一種資源：對(duì)于已學(xué)過(guò)的課程，學(xué)生們必須有易于獲得且源源不斷的復(fù)習(xí)資源纺阔。與傳統(tǒng)的課本和學(xué)習(xí)資料相比转绷，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)在這方面具有很大優(yōu)勢(shì)悼瓮。
互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)是自主的，而不是按照課堂要求必須安靜的端坐在那里聽老師講艰猬。你甚至可以一邊吃水果一邊看互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)横堡，當(dāng)你覺(jué)得還沒(méi)聽懂，你可以倒回去再看一遍冠桃。而課堂上就沒(méi)辦法做到命贴，老師不管你能不能跟上他的節(jié)奏，他要按照課程計(jì)劃進(jìn)行下去食听。比如有的孩子會(huì)覺(jué)得老師所講內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單胸蛛，他就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，沒(méi)辦法集中注意力聽講樱报，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間葬项，也會(huì)影響老師的情緒。但是互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)迹蛤，如果你覺(jué)得太容易民珍，你可以自己選擇學(xué)習(xí)難度更大的課程。
我覺(jué)得特別棒的是盗飒，你可以選擇全世界都特別優(yōu)秀的老師的課程嚷量，而不是受限于一個(gè)學(xué)校，一個(gè)老師逆趣，一個(gè)國(guó)家蝶溶。
02
任何學(xué)生都不可能一次就掌握每部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如何填補(bǔ)缺口宣渗？
互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)存儲(chǔ)能力強(qiáng)大抖所，隨時(shí)都可以調(diào)出以往所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，一年前落包，二年前，甚至十年前摊唇，而人腦咐蝇，卻無(wú)法做到。
03
如果我們能夠?qū)⑿滦畔⑴c我們已知的信息聯(lián)系起來(lái)巷查，那么就更容易的理解并記住新信息有序。
如果我們從不同的角度對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)，并研究以及相關(guān)的問(wèn)題岛请，就能建立更多更深層次的信息鏈接旭寿，這些信息鏈接與其相關(guān)的內(nèi)容交織，共同構(gòu)成了我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的理解崇败。
很多新信息我們不能理解或者過(guò)眼就忘盅称，都是因?yàn)檫@些信息不能和我們腦中已知的信息產(chǎn)生鏈接
04
為什么再次接觸曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)你會(huì)感到學(xué)起來(lái)更容易肩祥，因?yàn)檫@時(shí)，部分神經(jīng)通路已經(jīng)形成了缩膝。復(fù)習(xí)還能對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固混狠，讓大腦中的信息鏈接盡可能的持續(xù)下去。
這也就是作者使用的精熟教學(xué)法疾层。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)透了再學(xué)下面的知識(shí)點(diǎn)将饺。因?yàn)檫@些知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒(méi)完全弄懂痛黎，就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)予弧。
可是現(xiàn)在的情況是，老師只負(fù)責(zé)教新知識(shí)湖饱，復(fù)習(xí)卻成了家長(zhǎng)的事掖蛤，孩子放學(xué)后，寫作業(yè)都在家里完成琉历。對(duì)于孩子學(xué)的怎么樣坠七，如何把課堂老師教授的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到作業(yè)中，老師不知道旗笔，家長(zhǎng)也不知道孩子到底在課堂中聽得怎么樣彪置。這個(gè)巨大的斷層，就造成了三方的困惑蝇恶。三個(gè)人都有不同的想法拳魁，卻沒(méi)有一個(gè)共同的對(duì)接。
20180330筆記
05
課堂上的內(nèi)容無(wú)法與現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用相結(jié)合撮弧，這是我們現(xiàn)存教育模式的主要弊端潘懊，其原因在于我們習(xí)慣快速地學(xué)習(xí)知識(shí)，在僅僅理解了一部分知識(shí)以后就宣稱掌握了全部贿衍，實(shí)際上授舟，學(xué)生獲得的只是非常淺顯的理解，大多數(shù)孩子在代數(shù)中學(xué)到了什么呢贸辈？令人悲哀的是释树，他們只記住了一大堆x和y，只要將x和y代入死記硬背的公式擎淤，就可以得到他們的值奢啥。
考試中的x和y體現(xiàn)不出代數(shù)的力量及其重要性。代數(shù)的重要性及魅力之處在于所有這些x和y代表的無(wú)窮的現(xiàn)象和觀點(diǎn)嘴拢。
直到現(xiàn)在桩盲，看到這本書，我才知道代數(shù)原來(lái)是這樣席吴。以前對(duì)我來(lái)說(shuō)赌结，學(xué)好代數(shù)捞蛋，就會(huì)考個(gè)好分?jǐn)?shù)，有個(gè)好分?jǐn)?shù)姑曙，才可以繼續(xù)上學(xué)襟交，上好的高中，進(jìn)入優(yōu)等班級(jí)伤靠，才能上大學(xué)捣域，才能找到好工作。
老師從不會(huì)在課堂告訴我們這些宴合，代數(shù)是如何影響我們的生活焕梅，如何在生活中應(yīng)用到代數(shù)。
畢業(yè)后卦洽，我們突然發(fā)現(xiàn)贞言，以前刻苦求得的好成績(jī)，完全派不上用場(chǎng)了阀蒂。
所學(xué)该窗，不能和現(xiàn)實(shí)的生活產(chǎn)生連接。
所以為什么學(xué)習(xí)對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)那么痛苦蚤霞，尤其是數(shù)理化酗失，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活是被隔開的，阻斷的昧绣。學(xué)習(xí)不是為了更好规肴，更有趣的生活。
