#2021愛上閱讀，愛上寫作計劃#? ?
【閱讀日期】2021年3月11日
【書名】教師如何快速成長-專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)
【作者】羅樹庚
【關鍵詞】教師專業(yè)成長
【分類】教育乓旗，個人成長
【簡評】作者是浙江省特級教師府蛇，名師，名校長屿愚。本書系統(tǒng)介紹了教師專業(yè)成長應具備的六大核心素養(yǎng)汇跨，即：內(nèi)驅力，學習力妆距，行動力穷遂，溝通力，研究力毅厚，反思力塞颁。用一個個作者所遇到的，看到的吸耿，聽到的教育故事祠锣，引發(fā)自己的思考，感想和議論咽安，也是對教育的一種感悟伴网，可讀性強，讀者可以聯(lián)系身邊的教育故事來思考妆棒，一定會有所領悟和收獲澡腾，推薦閱讀。
【出版社】華東師范大學出版社
【推薦指數(shù)】9
【閱讀難度】4
【本月主題】個人成長-寫作糕珊，思維
把握教師成長的六把鑰匙动分，獻給不甘平凡，不放棄成長的老師們红选。
樹庚老師在《教師如何快速成長》中提到的六大素養(yǎng)澜公，即內(nèi)驅力，學習力喇肋，行動力坟乾，溝通力迹辐，研究力，反思力甚侣。正是我們成長必備的六大能力明吩，希望老師們深度閱讀，掌握這六把鑰匙殷费，轉化成為自己成長的能力印荔。
樹庚老師說他是一名生長極其緩慢的教師，1990年中師畢業(yè)宗兼，長了30年不如別人20年躏鱼，15年長得高，長得大殷绍。
但他從沒有放棄生長，讓我從他的成長經(jīng)歷中汲取向上生長的力量鹊漠。
我也一樣主到，是個中師生，教書已有22年了躯概，但幾乎是零成長登钥，這幾年讀了點書，也跟著去外面學習開拓了視野娶靡，今年內(nèi)心開始有了成長的萌芽牧牢。
現(xiàn)將我讀《教師如何快速成長》的感悟和思考分享出來。
一是內(nèi)驅力
一個教師姿锭，如果沒有自我成長和發(fā)展的目標塔鳍，Ta也就沒有內(nèi)驅力，只能隨波逐流呻此，任其自生自滅轮纫，那是多么可怕。
我們常說不想當將軍的兵不是好兵焚鲜，同樣掌唾，不想當骨干，名師的老師也不一定是好老師忿磅。
雖然我一直扎根在農(nóng)村教師糯彬，默默耕耘20多年，但我心中有夢想葱她，經(jīng)常以名師為努力的榜樣撩扒，在這幾年拜會了很多名師，向他們學習成長的途徑和方法览效。
二是學習力
樹庚老師在書中講到向火紅花和尖毛草學習却舀，向下沉潛自己虫几，向上逐漸生長。
學習挽拔，從閱讀開始辆脸，今年我才真正意識到讀書對成長的助推作用。
特別是教育理論學習太淺螃诅，以致成長的根埋得不深啡氢。
因此，今年的主題閱讀清單就以教育類术裸，寫作類倘是，思維類，成長類為主袭艺。
樹庚老師還推薦我們看教育電影搀崭，正如他說“電影里住著一個教育家”。
我已將他推薦教師必看的100部電影收藏猾编，準備利用假期時間好好觀賞瘤睹，從電影中學習教育智慧。
三是行動力
如果一個人沒有行動力答倡，那Ta的夢想也只能是夢和想了轰传。
教師想要獲得個人專業(yè)成長，必須付諸行動瘪撇，深入課堂去觀察學生获茬，了解學生的思想動態(tài)。
做好學生的良師益友倔既，將自己的一言一行影響學生恕曲，激活學生的學習激情，點燃學生追求真理叉存，實現(xiàn)夢想码俩。
樹庚老師給學生寫手寫信的做法值得我們?nèi)L試和體驗，關愛學生歼捏，用真情實感去感化學生稿存。
特別是農(nóng)村的學生，在學習成長中缺少父母的關愛瞳秽，Ta們的父母多數(shù)外出務工瓣履，很少關心孩子的學習，更不可能在學習輔導上幫助到孩子练俐。
因此袖迎，我今年已開始利用周末和節(jié)假日深入學生家里走訪學生，了解和幫助他們。
四是溝通力
看了樹庚老師寫的有關溝通力的幾篇文章燕锥，才發(fā)現(xiàn)在工作中有很多時候都做得不好辜贵，甚至是做得不對。
我承認有時因為恨鐵不成鋼而在課堂上與學生情緒沖突归形，曾經(jīng)惡語傷人托慨。
在溝通力方面，還需處在對方立場去思考問題暇榴，有效的溝通可以化解一切矛盾厚棵，化干戈為玉帛。
我最敬佩的是鄭瑄老師的教育智慧：心誠蔼紧，詞婉婆硬，色溫，氣和的教育境界奸例，在教育上能做到潤物無聲彬犯，滋養(yǎng)著學生的心靈。
五是研究力
教而不研則淺哩至，研而不教則空躏嚎。
研究力是現(xiàn)代教師必備的基本技能和能力，一個教師只會埋頭教書菩貌，不懂抬頭看路是根本無法適應現(xiàn)代化瞬息萬變的社會發(fā)展的。
我經(jīng)常跟老師說：不要用過去的經(jīng)驗重荠，來教育現(xiàn)在的學生箭阶，去適應未來的社會。
我在學校搞信息化教育和課題研究戈鲁，經(jīng)常受到一些領導和老師的猜疑仇参，在他們心中總是認為只要把書教好，學生考試考得好分數(shù)讓家長滿意才是唯一的途徑婆殿。
可我的教育觀與學生觀與他們不一樣诈乒，我看到的東西他們是看不見的，因為我還關注學生的生存環(huán)境和原生家庭給他們帶來的影響婆芦。
每一個人的童年經(jīng)歷和家庭環(huán)境對人生的影響是終身的怕磨。
之前在村級學校和另一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學校教書時，我經(jīng)常與學生一起上山砍柴消约，一起煮飯燒菜肠鲫，當時校長甚至無法理解，還勸說我要與學生保持距離或粮，不要走得太近导饲。
然而事實證明我的做法是對的，要深入學生，取得信任渣锦，Ta們才能有什么問題和困難都找你訴說硝岗，學習上也常來請教你。
研究力體現(xiàn)了一個老師對教育的深度理解和熱愛袋毙，不善研究的老師型檀，他的教育生涯不會走得長遠。
六是反思力
葉瀾教授曾告誡老師：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師娄猫，如果一個教師寫三年的反思贱除，就有可能成為名師。
這一句經(jīng)典名言道出了反思的重要性媳溺。
在教育一線的老師月幌，經(jīng)常看到一些教育現(xiàn)象和教育問題悬蔽，要有敏銳的洞察力透過現(xiàn)象看本質扯躺，可能會發(fā)現(xiàn)很多教育資源。
在樹庚老師的文章“恭喜你蝎困，遇到棘手問題”中給予我們反思和啟發(fā)录语，因為好老師喜歡讓學生暴露問題，將問題看成教育資源加以開發(fā)禾乘，轉化和利用澎埠。
能將事故變成故事的老師才是好老師。
（齊帆齊微課始藕，第8篇蒲稳，1999字數(shù)）
