? ? ? 陶行知先生為教育界之泰斗姑曙，我雖非師范生征炼，也拜讀了先生的著作蔫耽，其中《師范生應(yīng)有之觀念》一篇，曾在我剛剛畢業(yè)踏上教育崗位時(shí)贞言，新教師培訓(xùn)過(guò)程中集體學(xué)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)寫(xiě)過(guò)的讀后感至今已經(jīng)記不得萤衰，但從教十幾年后重讀此文像捶，心中對(duì)陶行知先生的諸多觀點(diǎn)有了更深層的理解。
? ? ? “教育能改良個(gè)人之天性蚂会。人之性情有善有惡淋样，教育能使惡者變善，善者益善胁住〕煤铮”一名教師，無(wú)論他執(zhí)教什么學(xué)科彪见，都有一個(gè)共同目標(biāo)儡司，就是讓學(xué)生成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科余指，它的育人目標(biāo)都是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名有道德捕犬、有理想、有追求的人酵镜。育人應(yīng)當(dāng)滲透于我們的每一個(gè)課堂碉碉，每一個(gè)教育瞬間。
? ? ? “教育能造文化淮韭，則能造人垢粮；能造人，則能造國(guó)靠粪±桑”所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人占键，教育是國(guó)家之基礎(chǔ)昔善，教師就是支撐國(guó)之基礎(chǔ)的人。國(guó)家的未來(lái)在兒童畔乙，兒童的未來(lái)在教師君仆，我們要知道肩上所承重?fù)?dān)。周總理留下了為中華之崛起而讀書(shū)的狀語(yǔ)牲距，教師也要有為中華之崛起而育人的豪情袖订。
