寒潮一過(guò)，南國(guó)的冬已有春的味道：暖陽(yáng)傾城而下讥邻，潮濕的空氣晾曬得碧澄如洗迫靖；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”院峡，此起彼伏的蟲(chóng)鳥(niǎo)聲仿佛在召喚春的訊息；冬雨滋潤(rùn)了幾日的樹(shù)愈加蒼翠系宜，在陽(yáng)光下綠得耀眼照激！
暖陽(yáng)傾瀉，臨窗而坐盹牧。泡一壺濃茶俩垃，茶葉在開(kāi)水中翩翩起舞，不一會(huì)汰寓，已是滿室茶香口柳。伴著清香，鋪紙研磨有滑，臨摹曹植所作趙孟頫所寫(xiě)的《洛神賦》跃闹。曹植筆下的洛神縹緲迷離，美麗絕倫毛好，獨(dú)一無(wú)二望艺，“我”因之情思繾綣，思慕不得而無(wú)限悲傷睛榄。趙的行書(shū)圓勁秀媚荣茫，行云流水，提按抑揚(yáng)场靴，情感抒發(fā)時(shí)筆斷意連啡莉，運(yùn)筆濃烈厚重而又灑脫自然！《洛神賦》文辭與書(shū)法俱美旨剥，我早已癡迷其中無(wú)法自拔咧欣！
細(xì)細(xì)想來(lái)，我與書(shū)法的結(jié)緣轨帜，要追溯到大一時(shí)溫老師的三筆字課堂魄咕，看了老師的作品，那時(shí)就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了無(wú)法抑制的狂愛(ài)蚌父。每每上課哮兰，我總會(huì)提前占第一排位置，因?yàn)榻畼桥_(tái)的座位可先得到老師的指點(diǎn)苟弛。課后每天至少練習(xí)半個(gè)小時(shí)書(shū)法喝滞，風(fēng)雨無(wú)阻從不間斷。一個(gè)學(xué)期后膏秫，控筆能力顯著增強(qiáng)右遭，筆劃疏淡有致，寫(xiě)得有模有樣。
三筆字課程結(jié)束后又去蹭了一個(gè)學(xué)期溫老師的課窘哈。根據(jù)我書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與個(gè)人氣質(zhì)吹榴，他推薦我臨摹褚遂良的字體。在此期間滚婉，他指導(dǎo)了其他同學(xué)后图筹，定會(huì)耐心地給我講解褚字的筆劃與結(jié)構(gòu)，教我觀察字體满哪，并示范給我看婿斥。如今想來(lái)，我的字從量變到質(zhì)變哨鸭，就在那個(gè)階段民宿。溫老師真是一位我書(shū)法路上入門的引路人，沒(méi)有他課后辛勤的指點(diǎn)像鸡，到現(xiàn)在我還停留在初學(xué)者水平活鹰。一時(shí)恩師，一世懷念只估！
而今習(xí)字志群，少了當(dāng)初的狂熱，煉就了淡定與從容的心境蛔钙。都說(shuō)沉浸于書(shū)法與文字里的人锌云，靈魂更為寂寞，縱是滿目山河也填不滿內(nèi)心的寂寥與荒蕪吁脱。書(shū)法里的世界永遠(yuǎn)都是靜美的桑涎，沒(méi)有故事，亦無(wú)悔意兼贡，不生哀怨攻冷，不惹悲情。若能和喜愛(ài)之人相處遍希，是福分等曼；若形單影只，孤獨(dú)亦是一種無(wú)言的美麗凿蒜。
