在棠福學(xué)校伏羲部工作已經(jīng)有兩周時(shí)間纺腊，我想談?wù)勗诜瞬繉?duì)伏羲教育的認(rèn)識(shí)秀姐。
首先我是很認(rèn)同伏羲教育的既忆，至于家長(zhǎng)或者社會(huì)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的疑惑璧微，我想說(shuō)這需要長(zhǎng)時(shí)間甚至一輩子去體現(xiàn)出來(lái)的铅祸。其次坑质，如何教育，我的觀點(diǎn)是學(xué)校教育只占一部分临梗，更多的是家庭配合約束涡扼。在這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家的教育是只看學(xué)校的盟庞，更多的還是學(xué)校之外的教育吃沪。而且現(xiàn)在小學(xué)學(xué)生年紀(jì)還小，自制能力還沒(méi)達(dá)到成人的水平什猖，所以有時(shí)候也談不上依靠他們自覺(jué)的主觀能動(dòng)性票彪，更多的是需要家庭和社會(huì)的指引。再次不狮，我想說(shuō)說(shuō)為什么需要伏羲教育降铸。在當(dāng)今中國(guó)，由于傳統(tǒng)家庭觀念與特殊的國(guó)情摇零，每位孩子都是掌上明珠推掸。部分家庭教育的缺失，不良社會(huì)風(fēng)氣的影響驻仅，導(dǎo)致我們提倡的素質(zhì)教育有所偏差谅畅，伏羲教育的倡導(dǎo)與實(shí)踐對(duì)提高全民素質(zhì)有很大的幫助。最后如何去實(shí)踐呢噪服？我還是位新人毡泻，借鑒前人走過(guò)的路和摸索過(guò)的經(jīng)驗(yàn)是更有效學(xué)習(xí)的方式。
伏羲教育的特色不能忘粘优。
第一仇味、全面實(shí)行素質(zhì)教育。以人為本敬飒，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)邪铲，緊緊圍繞著品德修養(yǎng)，智力開(kāi)發(fā)无拗、能力培養(yǎng)带到、體魄健全來(lái)安排課程和教學(xué)。課程設(shè)置上除了國(guó)家規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)揽惹、美術(shù)被饿、音樂(lè)、英語(yǔ)課以外搪搏，把書(shū)法和武術(shù)列為必修課狭握。通過(guò)教學(xué)和各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)出德疯溺、智论颅、體、美囱嫩、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代人才恃疯。
第二、語(yǔ)文教材沒(méi)有學(xué)現(xiàn)行的教材墨闲，而是學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》今妄、《三字經(jīng)》、《千字文》鸳碧、《論語(yǔ)》等中國(guó)優(yōu)秀的經(jīng)典啟蒙教材盾鳞。在三年級(jí)之前完成常用字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)教學(xué)，從三年級(jí)開(kāi)始瞻离，著力培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和獨(dú)立閱讀腾仅、獨(dú)立思考和寫(xiě)作的能力。
第三琐脏、書(shū)包輕攒砖，作業(yè)少，輕松愉快地學(xué)習(xí)日裙。四年級(jí)的學(xué)生初步展現(xiàn)出尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信惰蜜，能文能武昂拂，多才多藝的特色。
