"頭懸梁捎谨，錐刺股民效；鑿壁偷光．.."這曾
經(jīng)激勵(lì)了多少中華兒女學(xué)習(xí)而奮斗的榜
樣；"出而優(yōu)則仕"涛救，這也曾經(jīng)是多少人
的夢(mèng)想畏邢。是呀，學(xué)習(xí)需要的勤奮检吆，學(xué)習(xí)
需要思考和創(chuàng)新舒萎，可如今，學(xué)習(xí)成了模
塊化教學(xué)蹭沛，刷題成了學(xué)校發(fā)展的工具臂寝，
成了取得優(yōu)異成績(jī)的法寶。在科技高速
發(fā)展的今天摊灭，在信息化程度日益普及的
今天咆贬，在人工智能日益成熟的今天，這
樣的教育我們還需要嗎帚呼？我們到底傾向
于刷題式學(xué)習(xí)法還是思考式學(xué)習(xí)法素征？
在人們的茶余飯后，孩子的教育是我們關(guān)注的焦點(diǎn)萝挤。"嗨，現(xiàn)在的孩子真辛苦根欧，晚上寫(xiě)完作業(yè)10點(diǎn)多怜珍，早上六點(diǎn)多就要起床去上學(xué)，吃飯就是狼吞虎咽"凤粗、"現(xiàn)如今孩子都沒(méi)有時(shí)間玩耍".....是呀酥泛，孩子只是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有時(shí)間去思考這道題到底是怎么做的嫌拣？他運(yùn)用了哪些知識(shí)柔袁？他們沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)靜靜的看書(shū)，沒(méi)有時(shí)間去品味書(shū)中的芬芳异逐，更別說(shuō)鍛煉身體了捶索。我是90年代的小學(xué)生，那個(gè)時(shí)候灰瞻，我們的課程開(kāi)的特別齊腥例，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)辅甥，美術(shù)音樂(lè)體育品德樣樣有，每年還會(huì)安排學(xué)生參加勤工儉學(xué)燎竖，校園生活特別豐富多彩璃弄，作業(yè)并沒(méi)有那么多，課間可以跳毽子构回，玩石子等等夏块，幾乎沒(méi)有人逃學(xué)，學(xué)校成為了孩子們的樂(lè)園∠说В現(xiàn)如今脐供，校園的建設(shè)越來(lái)越美，教師的素質(zhì)越來(lái)越高茁肠，可是課程卻沒(méi)有真正開(kāi)齊過(guò)（除了應(yīng)付檢查）患民，作業(yè)越來(lái)越多，孩子們沒(méi)有時(shí)間思考垦梆，沒(méi)有時(shí)間嬉戲匹颤，甚至連討論學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有了。
每次走到學(xué)校門(mén)口托猩，看到沉重的書(shū)包壓彎了孩子的身體印蓖，看到無(wú)數(shù)的托班在搖旗吶喊，我的心情異常復(fù)雜京腥；當(dāng)夜深人靜時(shí)赦肃，你看到那個(gè)亮燈的房間，學(xué)生在默默的書(shū)寫(xiě)著公浪；當(dāng)晨光還沒(méi)有喊醒熟睡的夜色時(shí)他宛，教室里早已書(shū)聲朗朗；是呀欠气，"未來(lái)廝殺"的聲音早已傳來(lái)厅各，"未來(lái)如火如荼的生活"早已浸潤(rùn)在自己的心田，空氣中彌漫著"硝煙"预柒，呼吸都已困難队塘，哪還顧得上疲憊的身體。沖吧宜鸯，為你的夢(mèng)想沖吧憔古！
教育，是學(xué)校的事情淋袖，更是國(guó)家的事情鸿市，乃至是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的根基。可如今灸芳，我們的孩子失去了快樂(lè)的童年涝桅，對(duì)于學(xué)習(xí)，只有厭惡烙样，只有那沒(méi)有生命的分?jǐn)?shù)冯遂，更別談對(duì)于校園的情感，那對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)谒获。學(xué)習(xí)蛤肌，本來(lái)是一件幸福快樂(lè)的事情批狱；學(xué)習(xí)裸准，本來(lái)是每個(gè)人成長(zhǎng)的階梯；如今赔硫，學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)攀比的財(cái)富炒俱，學(xué)習(xí)成了另類(lèi)的任務(wù)，沒(méi)有了思考的味道爪膊，學(xué)習(xí)也就失去了意義权悟。
教育，應(yīng)該是德為先推盛，可如今反其道而
行峦阁，德成了一種擺設(shè)，部分教育工作者
沒(méi)有了先天下之憂而憂耘成，后天下之樂(lè)而
樂(lè)的境界榔昔，把教育當(dāng)成了買(mǎi)賣(mài)，不斷的
從學(xué)生身上獲取利益瘪菌，為了所謂的成
績(jī)撒会，去購(gòu)買(mǎi)，去購(gòu)買(mǎi)师妙，還是去購(gòu)買(mǎi)．.．教
學(xué)成了副業(yè)茧彤，教育不能僅考慮成績(jī)，還
要考慮未來(lái)疆栏。否則，我們就是反向作用
力惫谤，是時(shí)代的絆腳石壁顶，是歷史的罪人。
