尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們圈驼，大家上午好：
首先非常感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會人芽，今年有幸參加杭州的班主任培訓(xùn)，期間聽了潘志平绩脆、方海東萤厅、許丹紅橄抹、韓似萍等幾位專家的精彩報告，現(xiàn)將其中觸動比較大的幾點(diǎn)跟大家分享惕味。
一楼誓、班主任的角色定位
第一個關(guān)鍵詞? ? 喚醒
大家先來看一下這幅圖片，責(zé)任名挥、信念疟羹、原則、專注禀倔、教養(yǎng)榄融、堅持、誠信……其實這些品質(zhì)都存在于孩子的腦力里救湖，但是為什么我們會說一個孩子沒有責(zé)任感剃袍，不陽光、沒有正能量……那么是因為所有這些品質(zhì)都沉睡在他們的腦海里捎谨，而我們的喚醒方式不對，所以我們要設(shè)法改變自己憔维，找到正確的喚醒方式涛救。
上次周主任在微信群里分享了一篇文章叫《你距離卓越，只差一個刻意練習(xí)》业扒，這次學(xué)習(xí)回來检吆，我收獲很大，面臨學(xué)生出現(xiàn)的各種問題程储，我告訴自己學(xué)生不是沒有這個品質(zhì)蹭沛，是我的喚醒方式不對，當(dāng)這樣想時我的處理方式就會隨之改變章鲤。我現(xiàn)在正在嘗試用作業(yè)記錄本上的留言來喚醒孩子們的某些品質(zhì)摊灭，比如堅持、信念等败徊。
我要求學(xué)生在作業(yè)記錄本兒上總結(jié)上周得失及設(shè)立下周進(jìn)步目標(biāo)帚呼，家長周末在本上寫上的鼓勵、勉勵孩子的一段話或一句話皱蹦，周末返校以小組為單位統(tǒng)一收繳,我進(jìn)行批閱煤杀，再寫下評語及鼓勵孩子的話，這一張圖片是我們班王炘冉同學(xué)總結(jié)的上周得失沪哺，喚醒學(xué)生的反思品質(zhì)沈自，這一張是家長寫的評語，短短的幾句話不僅教了孩子要反思辜妓，而且給孩子以鼓勵枯途，喚醒堅持的品質(zhì)忌怎。這是我給孩子的評語，這個孩子一直很努力柔袁，但成績不理想呆躲，通過這句話，喚醒他的堅韌信念和自信的重建捶索。通過作業(yè)記錄本這個載體插掂，喚醒孩子腦海里的優(yōu)秀品質(zhì)。其實作業(yè)記錄本我已經(jīng)堅持了一年腥例，這次學(xué)習(xí)回來后辅甥，有了理論上的支撐，接下來我會在體裁方面進(jìn)行擴(kuò)充燎竖，如：定期給孩子學(xué)習(xí)生活方面的指導(dǎo)璃弄。除了用作業(yè)記錄本以外，我們班還使用了成長檔案袋构回。另外夏块，通過每天課前的口號：“學(xué)習(xí)為己任、自律自強(qiáng)”喚醒他們的責(zé)任品質(zhì)纤掸。
第二個關(guān)鍵詞? ? 引領(lǐng)?
? 看到這個桶脐供，可能你就知道我要講什么了---木桶理論，說的是能裝多少水是看最短的木板的長度借跪，難道木桶能裝多少水真的是看短板的長度嗎政己？其實不然，換個角度掏愁，當(dāng)你把木桶傾斜過來時歇由，發(fā)現(xiàn)決定木桶能裝多少水是看最長的幾塊木板的長度――這是新木桶理論，這是優(yōu)點(diǎn)果港，這是缺點(diǎn)沦泌，也就是說，我們得看明白辛掠，決定一個孩子未來的肯定是他身上的幾個優(yōu)點(diǎn)赦肃，比如說，我們現(xiàn)在看看自己身上公浪，你可能發(fā)現(xiàn)他宛，自己身上的一些缺點(diǎn)，從小到大都在欠气，但是未必會有影響厅各，所以如何引領(lǐng)孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行無限放大是一個關(guān)鍵。就像我們平時總說的：“想讓孩子什么樣的人预柒，就不停的夸他那個方面”夸也是一種引領(lǐng)队塘。
許丹紅老師就很好的踐行了這一點(diǎn)袁梗，畢業(yè)典禮上她舉行了奧斯卡頒獎儀式，對于英語成績好的憔古，頒發(fā)最具國際兒范遮怜；對于音樂好的，頒發(fā)最具有音樂家氣質(zhì)獎
（PPT）姚張汐：最具有國際范獎
沈楚涵：最才氣逼人獎
姚若菲：最全面發(fā)展獎
陸志遠(yuǎn)：最光芒四射獎
金梓昕：最有領(lǐng)導(dǎo)力獎
施展：最有希望獲得諾貝爾文學(xué)獎
徐可欣：最高情商獎
章李淵：最具有富翁相獎
……
每一個生命鸿市，無論他天資聰穎抑或愚鈍锯梁，都值得我們用心去尊重和愛護(hù)，并寄以無限的希望焰情。
日常生活中陌凳，她給班上每一位女孩賦予花的含義，給她們頒獎：
錢怡笑? ——牡丹獎 内舟；周原青? ——荷花獎合敦；
吳子涵——茉莉花獎； 陳為佳——百合花獎验游，
一位位女孩因被賦予花的名稱而變得更嫻雅和知書達(dá)理
她給每一位男生賦予樹的靈魂：
張杭宇——楠木獎充岛；陳簫簫? ——? 杉木獎；
李瑋——白樺樹獎耕蝉；陳思豪——銀杏樹獎崔梗；
周滋行——紫檀樹獎……
希望這些男生未來的世界里都能做頂天立地的男子漢，通過這些獎項不斷的引領(lǐng)孩子們前進(jìn)
第三個關(guān)鍵詞? ? ? ? 不害赔硫。
班主任的一言一行、一舉一動都直接對孩子起到潛移默化的影響盐肃。
她是中國新歌聲那英組的一個學(xué)員爪膊，她唱了一首歌很有名，叫《越過山丘》砸王，十年前她是方海東老師的學(xué)生推盛，提起這個學(xué)生，所有教過她的老師第一反應(yīng)就是搖頭谦铃，為什么耘成，這是一個讓所有老師都喜歡不起來的學(xué)生，她有所有任課老師都痛恨的一個特長---接話驹闰，老師上課上的很嗨的時候瘪菌，她突然就接一句，只要你敢說嘹朗，他就敢接师妙，很多老師遇到這種情況上來就忍不住進(jìn)行說教，反復(fù)談話屹培，但就改變不了她默穴，很多老師都很奇怪方老師對待她的態(tài)度怔檩，方老師說一個愛接話的孩子身上有太多的優(yōu)點(diǎn)，一蓄诽、思維非常敏捷薛训，二、邏輯性很強(qiáng)仑氛，三乙埃、語言表達(dá)能力很強(qiáng)，一個思維敏捷调衰、邏輯性強(qiáng)膊爪、語言表達(dá)能力又強(qiáng)的一個孩子的未來是怎么樣的呢？就這樣做不到支持她的某些行為嚎莉，但起碼做到對孩子不害米酬，不扼殺她的天性。
所以趋箩，你會發(fā)現(xiàn)赃额，班主任是什么，三個關(guān)鍵詞叫确，喚醒跳芳、引領(lǐng)、不害竹勉，這代表著情懷與邊界飞盆，做事可以感性的延伸邊界，但是一定不要過界次乓。
二吓歇、活動的力量
有時候老師們會抱怨學(xué)校活動那么多票腰，既費(fèi)時又費(fèi)力城看，有什么用啊杏慰？是啊测柠，活動有什么用呢，剛開始我也這么覺得缘滥，后來一想轰胁，活動有沒有用跟活動有什么關(guān)系？跟學(xué)校有什么關(guān)系朝扼？難道學(xué)校要進(jìn)入每個班告訴我們本次活動到底有什么用软吐，其實關(guān)鍵在于我們班主任，在活動當(dāng)中有很多教育機(jī)會吟税，在活動當(dāng)中能發(fā)現(xiàn)多少個教育契機(jī)去解決平時未必能解決的問題凹耙，
方海東老師分享了他的一個案例：信任背摔姿现。小葉，一個很優(yōu)秀的女生肖抱。小學(xué)里备典，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能力不錯意述，是學(xué)校的大隊委員提佣，多次代表學(xué)校參加演講比賽并獲獎。進(jìn)入初中后荤崇，在同學(xué)推薦和老師的檔案關(guān)注下拌屏，她成為班級的第一任班長。
? ? ? 但是术荤，當(dāng)班干部一段時間后倚喂，組織幾次活動都存在問題，一些同學(xué)意見很大瓣戚。和她溝通端圈，她總是說：“他們就是不聽我的，我也沒有辦法子库。他們也不相信我舱权，我該怎么做呢？”
? 在一次談話中仑嗅，方老師問了她兩個問題：
? 1.平時的朋友多嗎宴倍？你怎么看待朋友對于自己的重要性？
? 她說：朋友不多仓技。也不需要多鸵贬，朋友有幾個就可以了。一個人浑彰，也不可能有很多的朋友恭理。
? 2.為什么在工作中拯辙，會出現(xiàn)那么多的問題郭变，而且很多是團(tuán)隊活動？
她說：第一涯保，他們不聽我的诉濒；第二，他們不一定做得好夕春；第三未荒，他們甚至還懷疑我。
于是方老師就設(shè)計了如下的一個活動：
過程：尋找自己信任的學(xué)生及志，找到其中最信任的學(xué)生作為指揮者片排，由她指揮其它學(xué)生商討保護(hù)方式和措施寨腔，讓小葉放心的摔下來。
在這個活動中率寡，他們設(shè)計了很多方案迫卢，其中我最感到意外的是：那個最信任的學(xué)生鉆在了最下面∫惫玻活動結(jié)束后乾蛤，方老師對他們分別進(jìn)行了采訪。
采訪：
1.小雷：你為什么會鉆到下面捅僵？（我想讓他知道家卖，我們是最好的朋友，我不會讓他獨(dú)自一個人面臨危險）
2.小葉：你有什么感受庙楚？
3.旁觀者：小雷是這樣對待班里的同學(xué)的上荡，這樣對待信任的，如果是你該怎么辦醋奠？
小葉的感悟：
（哭著說）“我真的不知道為什么會這樣榛臼，我真的沒有想到她會為我這樣。萬一我摔下來窜司，她要怎么辦呀沛善？”
這時，小雷在座位上也大聲地哭了塞祈。
如果是你你會怎么做呢金刁？同學(xué)們都陷入了沉思。
每個人在這個活動中都能找到他最有價值的一面议薪，這就是活動的升華尤蛮，這就是教育契機(jī)，既可以提高班級凝聚力斯议，又增加了同學(xué)們之間的信任产捞。?
關(guān)于活動我們班也組織了一些，取得良好的效果哼御。咱學(xué)校組織了拜師坯临，我受到啟發(fā)，在班里也組織了一次學(xué)生的拜師恋昼，
通過拜師活動看靠，增強(qiáng)了師傅的責(zé)任心，師傅愿意教液肌，在師傅的督促下挟炬，徒弟愿意學(xué)，到三個月之后的今天取得了很好的效果，班里的學(xué)習(xí)氛圍得到了很大提高谤祖，比如說我們班王瀾同學(xué)自從拜師后婿滓，成績進(jìn)步很大。
通過這次培訓(xùn)粥喜，對我的班主任工作有很大幫助空幻，結(jié)合自身，更加深刻體會了活動的重要性和班主任的角色定位容客，買了一本書《積極心理學(xué)秕铛，團(tuán)體活動課操作指南》，接下來準(zhǔn)備認(rèn)真研讀缩挑，挖掘適合我們班級的活動但两，制定出下半學(xué)期活動的方案。?
我的分享到此結(jié)束供置，謝謝大家
