腦點技術(shù)是心理學(xué)家大衛(wèi).格蘭博士 (Dr. David Grand) 創(chuàng)建的創(chuàng)傷療法庄拇，他發(fā)現(xiàn)眼睛看的方向會影響一個人的感受，也會影響大腦處理創(chuàng)傷經(jīng)驗的過程。他在偶然的情況下發(fā)現(xiàn)腦點很澄，并且成功地治愈了一位花式溜冰選手的心理障礙锄弱，由此發(fā)展出一整套透過凝視和雙協(xié)調(diào)等等技巧協(xié)助當(dāng)事人找到自己獨特腦點的技術(shù)呻引，幫助當(dāng)事人解除深埋在深層腦中的心理糾結(jié)以及創(chuàng)傷后遺癥礼仗，這是一種安全、快速逻悠、有效并且溫和的創(chuàng)傷療法元践，已經(jīng)在全球53個國家被應(yīng)用。
以下是我學(xué)習(xí)了這個技術(shù)后的案例分享蹂风。
案主a.? 議題：面對孩子感到焦慮卢厂，無力乾蓬。心口悶熱痛.激活8分惠啄。
模型，外窗任内。
面對孩子小學(xué)中學(xué)撵渡，學(xué)習(xí)中壓力很大的時候。很想幫死嗦，可是又無從幫他趋距，感覺到當(dāng)今社會學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的不對勁。感到無力感越除，很焦慮节腐。還很后悔把他送重點中學(xué)去。充滿了焦慮摘盆，愧疚翼雀。內(nèi)心抽成了一團，感到心在悶燒孩擂。自責(zé)狼渊，后悔，害怕孩子在不好的學(xué)校类垦，學(xué)校氣氛不好狈邑。孩子被人欺負城须。事實上，經(jīng)過努力折騰如愿來到這個學(xué)校米苹，孩子受到的是另一種欺壓糕伐。老師比較關(guān)注學(xué)習(xí)好的同學(xué)，孩子成績一般驱入，被無視赤炒，墊底的感覺。很后悔亏较！向孩子道歉莺褒！感受到自己由于恐懼而抓住能夠把控的機會，害怕失控的想法雪情，給予孩子的關(guān)心是在恐懼的背景下輸出的遵岩，變形扭曲了的愛！瞬間同時明白了爸媽給自己的也是這種性質(zhì)巡通，這時理解了父母尘执，也終止了對孩子輸出這種帶著恐懼的關(guān)心。胸口的抽緊感瞬間釋放宴凉。
個案長呼一口氣誊锭，評分1分。還殘留點不知道怎么辦弥锄，迷茫的感覺丧靡。放下了恐懼焦慮抓狂。
在這個個案中籽暇。我收獲到這樣的體悟温治。
念頭：不忍心見到孩子受苦，壓力大戒悠。想要幫孩子熬荆。
心理：就很焦慮，抓狂
身體：胸口抽緊悶燒绸狐，頭脹
行為：想要代替孩子受苦或者為他鋪平道路卤恳，外求各種門路捷徑！
看到了這個系列的反應(yīng)后寒矿，案主自己有領(lǐng)悟了突琳，認知有了改變。
