反思：----經(jīng)濟(jì)學(xué)購(gòu)買想法。
1腿时、昨天做的得不好的事情是什么饭宾？有發(fā)生習(xí)慣性防御嗎？（工作及生活中） 有徽鼎。
昨天發(fā)現(xiàn)“得到”上有一個(gè)新的課程---《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》弹惦。立即有想購(gòu)買的沖動(dòng)了棠隐。但在昨天并沒有實(shí)際購(gòu)買（原因是之前藍(lán)牙耳機(jī)反思后的一個(gè)復(fù)利效果：向購(gòu)買時(shí)延遲一天再?zèng)Q定）。
今天分析購(gòu)買沖動(dòng)的源頭：
課程吸引力之一----經(jīng)濟(jì)學(xué)：
之前個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)并不感興趣啰扛，真正對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生興趣的是聽了《邏輯思維》介紹了《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》的作品嗡贺，了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)不只是經(jīng)濟(jì)學(xué)家學(xué)習(xí)利用的诫睬，其實(shí)是與每個(gè)百姓的生活有著時(shí)時(shí)刻刻、千絲萬縷的關(guān)聯(lián)溜嗜。羅胖介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)能解決到不少生活上的問題，而且在不同的領(lǐng)域辟躏，用經(jīng)濟(jì)學(xué)原來反而可以得到一個(gè)新的解決方法土全，如“如何識(shí)別恐怖分子”的例子。
因此瑞凑，我就有了想買課程的沖動(dòng)概页，想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)惰匙，提升自己的認(rèn)知水平，然后利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原來哑梳，解決生活和學(xué)習(xí)中的問題绘盟。
課程吸引力之二-----薛兆豐
之前并沒有對(duì)這位北大教授有任何了解龄毡，也不想進(jìn)一步了解，但根據(jù)“得到”的平臺(tái)進(jìn)行推算撤嫩，這位北大教授應(yīng)該是現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)上比較有權(quán)威的人士蠢终，以前有一個(gè)理念是：“人是最好的書，讀一本書不如直接讀一個(gè)人”程奠。
后來想了想瞄沙，這個(gè)課程199一年，2月20日開始申尼，一周有四篇課程垫桂，都是圍繞一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主題，簡(jiǎn)單計(jì)算一下：已周為單位诬滩，一年52周，一周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后控，平均一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)3.8元-----每周給4元空镜，讓北大經(jīng)濟(jì)學(xué)教授給你講課姑裂，其實(shí)很便宜，而且一講是一年舶斧，還用人話給你說茴厉。你說買不買
真的印證了那句：現(xiàn)在想獲得知識(shí)太容易了什荣，下半場(chǎng)是知識(shí)深度的比拼稻爬，無論是企業(yè)還是個(gè)人，知識(shí)的深度將會(huì)是提升能力的決定性因素琉雳。
但說到知識(shí)的深度友瘤，這就是我猶豫買不買的一個(gè)重要因素了翠肘，因?yàn)樯疃刃枰粩嗟臅r(shí)間精力的投入。
我的習(xí)慣性防御及跳躍性假設(shè)：我的時(shí)間不夠辫秧。
從去年10月開始束倍，我的確改變了很多，對(duì)時(shí)間的管理的確有了進(jìn)步，但總是有一個(gè)概念在我腦海里---我的時(shí)間不夠用绪妹，這也是我對(duì)這個(gè)課程有延遲購(gòu)買的阻礙之一甥桂。
我的時(shí)間真不夠嗎？如何去計(jì)算我的時(shí)間邮旷？如何去證實(shí)我的時(shí)間是真的不夠黄选？---這是我明天需要反思的內(nèi)容。
綜上所總結(jié)廊移，我會(huì)買這個(gè)課程糕簿，以后的心理學(xué)課程也會(huì)買狡孔。課程買了懂诗，下一部是時(shí)間的優(yōu)化及分配，我的時(shí)間管理還是可以繼續(xù)深入研究的苗膝。
就像《好好學(xué)習(xí)》中提出殃恒，我認(rèn)為有用的臨界知識(shí)能在經(jīng)濟(jì)學(xué)及心理學(xué)的底層中找到的。
