? ? ? 已經(jīng)很久沒寫文字了牙躺，一直在忙課題申報的事愁憔，昨天才弄完，想著繼續(xù)動筆寫文字孽拷，因為一直熱愛吨掌，所以不想放棄。
? ? 我一直在兼職教學事業(yè)，所以對學習方式膜宋，學生心理以及如何提升學生的學習能力很上心窿侈，我曾經(jīng)也是學渣一枚，但是并不是因為我愛玩秋茫，我可以說是全班最勤奮的史简，但是因為學習方法不當，總是成績很差学辱，所以每每看到因為學習方法不當?shù)膶W生很苦惱乘瓤，我就想著如何去解決。
? ? 最近又看了一本考試腦科學的書策泣，前身是高中生學習法衙傀，就是幫助我們?nèi)绾稳ジ咝W習，這本書從生理結(jié)構(gòu)來告訴我們?nèi)绾螌W習萨咕？
? 首先统抬，中國大多數(shù)的考試都是應(yīng)試考試，考察的很多都與記憶力有關(guān)危队，所以知識的記憶對我們來說至關(guān)重要聪建。
? ? 我們都知道大腦記憶分為長期記憶（在大腦皮質(zhì)）和短期記憶（在海馬體）我們剛開始學習知識都是儲存在海馬體的，也就是短期記憶茫陆，過不了多久我們就會忘記金麸，但是如何將短期記憶變?yōu)殚L期記憶，可以永久記憶下來呢簿盅？
? ? 這個需要我們對生理結(jié)構(gòu)足夠了解挥下，因為要想把知識變?yōu)殚L期記憶，必須要經(jīng)過短期記憶的允許桨醋，我們每天記憶的東西那么多棚瘟，短期記憶是如何篩選知識進入到長期記憶呢？看我們記憶的這個東西是否威脅到我們的生存喜最。
? 我們可以發(fā)現(xiàn)偎蘸，相較于被蛇咬，我們記憶單詞更難瞬内，因為被蛇咬這個事已經(jīng)嚴重危害到我們的生命了迷雪，而記憶單詞還不至于威脅我們，所以我們把被蛇咬這件事可以記憶很久遂鹊，而記憶單詞卻忘記的很快振乏。
? 那我們?nèi)绾文馨延洃泦卧~變?yōu)殚L期記憶的，方法就是欺騙短期記憶秉扑，讓它認為記憶單詞很重要，從而轉(zhuǎn)化為長期記憶，怎么“欺騙”呢舟陆？有兩種方式误澳，一種是重復(fù)，第二種是輸出秦躯。
? 重復(fù)的目的忆谓，是為了讓短期記憶認為，這個單詞一直在重復(fù)輸入踱承，那它一定很重要倡缠，就會轉(zhuǎn)為長期記憶，輸出的目的在于讓短期記憶認為這個單詞竟然會被如此頻繁地調(diào)用茎活，看來必須要記住它才行昙沦。
? ? 知識的學習，最好的方式是預(yù)習:學習:復(fù)習的比例在1/4:1:4左右比較妥當载荔。所以學習最重要的是復(fù)習盾饮，有的學生總是一股腦的學習，卻重來沒有想過復(fù)習一下學過的知識懒熙。而且復(fù)習的時機丘损，復(fù)習的復(fù)習的內(nèi)容都不對，導(dǎo)致總是把時間浪費在了不必要的復(fù)習上工扎。
? ? 學習是一個復(fù)雜的過程徘钥，沒一個環(huán)節(jié)都要重視，學習是一輩子的事肢娘，方法錯誤呈础，會在學習的路上越來越吃力，現(xiàn)階段蔬浙，很多老師只是一味的讓學生學習猪落，而忽視學習方法的培養(yǎng)，導(dǎo)致學生的學習效果總是不盡人意畴博。
? 知識的輸出方式有很多種笨忌，例如做題也是一種知識的輸出。將復(fù)習和輸出好好結(jié)合俱病，學習肯定能事半功倍官疲。
? ? 如果你是一個足夠努力的人，可以說的上是頭懸梁錐刺股（大部分人做不到）那種亮隙，那你方法不當途凫，也沒多大關(guān)系，因為你可以用努力來消減方法不當?shù)臅r間溢吻，但是如果不是维费，勸你還是學習多講究方法果元。
