在上個(gè)周的美術(shù)課堂剪影畫活動(dòng)中涝开，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的作品效果較差，于是我選取我們班經(jīng)常去美工區(qū)的陽陽小朋友來進(jìn)行舉例反思袜香，主要從孩子在剪影畫活動(dòng)中的技能表現(xiàn)碰镜、情感表達(dá)及與同伴的互動(dòng)情況，以便為幼兒提供更個(gè)性化的美術(shù)教育指導(dǎo)鳖孤。
一者娱、剪影畫技能表現(xiàn)
陽陽在剪影畫活動(dòng)中表現(xiàn)的作品相較于其他小朋友叫優(yōu)一些。她能夠較為準(zhǔn)確地把握畫面的構(gòu)圖苏揣，將主題物體放置在畫面中心位置黄鳍，同時(shí)注意到畫面的平衡與層次感。在線條方面平匈， 陽陽的剪影畫較為線條流暢框沟，但是細(xì)節(jié)處理還存在一些欠缺，對(duì)形狀的掌握并不太準(zhǔn)確增炭。
二忍燥、操作過程
陽陽在創(chuàng)作過程中，首先仔細(xì)觀察了范例作品隙姿，她的作品參照了老師的打漁人灾前，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)作。課前我為孩子們準(zhǔn)備了多種圖形以便于組合使用孟辑，當(dāng)然孩子也可以選擇自己剪要使用的圖案。陽陽使用了三角形蔫敲、圓形進(jìn)行了身體的部分組合饲嗽，其余的部分利用了剪貼的方式。但在此過程中她也遇到了一些困難奈嘿，例如剪貼無法掌握形狀這類問題貌虾。
三、情感表達(dá)與互動(dòng)
在剪影畫活動(dòng)中裙犹， 陽陽表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的情感尽狠。她專注于自己的創(chuàng)作過程衔憨，不時(shí)地露出滿意的微笑。同時(shí)袄膏，陽陽也樂于與同伴分享自己的作品践图，與同伴交流創(chuàng)作心得。在互動(dòng)過程中沉馆，陽陽的語言表達(dá)能力得到了鍛煉码党，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議。
四斥黑、遇到問題及原因
在開展剪紙活動(dòng)時(shí)揖盘， 陽陽遇到了圖形掌握這類問題。這也是我在課前準(zhǔn)備材料锌奴，以及思考幼兒能力的疏忽兽狭，在大多數(shù)的小朋友身上我看到了相同的問題，他們有一定的構(gòu)思鹿蜀，但當(dāng)他們想要?jiǎng)?chuàng)作剪貼圖案時(shí)會(huì)無從下手箕慧，針對(duì)這種情況，我應(yīng)該為
孩子們準(zhǔn)備鉛筆耻姥，以便他們?cè)趧?chuàng)作自己的形狀時(shí)候可以利用鉛筆勾勒輪廓然后再進(jìn)行剪貼销钝，這樣可以確保每一位幼兒順利進(jìn)行創(chuàng)作。
五琐簇、教育策略與建議
1．教師應(yīng)在活動(dòng)前充分準(zhǔn)備材料蒸健，思考幼兒的水平，提前做好準(zhǔn)備婉商，確保幼兒有足夠的創(chuàng)作空間和時(shí)間似忧。
2．教師可以根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的剪影畫主題丈秩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望盯捌。
3.教師應(yīng)關(guān)注幼兒在剪影畫活動(dòng)中的情感表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受蘑秽。
