一再层、正面管教的含義
????在傳統(tǒng)的管教方式中，很多父母認為懲罰能很好地管教孩子堡纬，但是作者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)聂受，懲罰雖然短期里能讓孩子聽話，但是從長遠來看烤镐，懲罰只會導致孩子的四種反應：憤恨蛋济、報復、反叛和退縮炮叶。所以碗旅，家長們需要清楚，傳統(tǒng)管教方式里的懲罰镜悉，從長期來看是有很大危害的祟辟，并不可取。
????正面管教是一種既不嚴厲也不嬌縱的方法侣肄，和其他傳統(tǒng)管教方式最大的不同就在于旧困，正面管教既不會羞辱孩子，也不會讓家長感覺難堪稼锅，它以相互尊重和合作為基礎吼具，把和善與堅定融為一體，然后在孩子自我控制的基礎上培養(yǎng)他的各項能力矩距。作者在書中一再強調(diào)拗盒，正面管教的基石是和善而堅定，這是因為“和善”可以表達家長對孩子的尊重锥债，而“堅定”則可以幫助家長維護自己的權威陡蝇，同時向孩子表明尊重事實的態(tài)度。嚴厲懲罰的管教方法一般都缺少和善赞弥，而嬌縱的方法一般缺少堅定毅整，所以和善而堅定是正面管教和其他管教方法不同的根本所在绽左。
????作者在這里介紹了正面管教的重要工具，也就是贏得合作的四個步驟：
????表達出對孩子感受的理解艇潭；
????表達出對孩子的同情而不是寬似纯戏蔑；
????告訴孩子自己的感受；
????讓孩子重視解決問題鲁纠。
????做到這四個步驟总棵，可以更好地讓孩子與自己合作，從而達到正面管教的目的改含。
二情龄、孩子不良行為的四種目的及應對方法
????美國兒童心理學魯?shù)婪颉さ吕卓怂乖?jīng)說過，“一個行為不當?shù)暮⒆雍慈溃且粋€喪失信心的孩子骤视。”德雷克斯發(fā)現(xiàn)鹃觉，當孩子們對自己失去信心時专酗，他們行為的目的就會出現(xiàn)四種錯誤，分別是尋求過度關注盗扇、尋求權力祷肯、報復和自暴自棄。在孩子們眼里疗隶，尋求過度關注和尋求權力佑笋，是因為他們害怕失去歸屬感和價值感；而報復則是他們希望通過破壞性的行為斑鼻，補償自己受到的傷害允青；如果孩子選擇了放棄，那是因為他們真的失去了信心卵沉。
????作者在這里給我們指出了分辨孩子錯誤行為背后目的的一種方法颠锉，那就是家長要仔細體會自己在面對孩子錯誤行為時內(nèi)心的感受。比如同樣是不做作業(yè)史汗，有的孩子就是用不做作業(yè)的方式來獲取家長的關注琼掠，當孩子有這種目的的時候，家長可能會感覺到惱怒停撞、著急或者煩惱瓷蛙；當孩子不做作業(yè)是為了顯示自己的權力時，家長會感覺受到了威脅和挑戰(zhàn)戈毒，感覺被激怒了艰猬；還有的時候，孩子不寫作業(yè)是為了報復埋市，這時候家長就很可能感覺受到了傷害冠桃，感覺很失望；最后一種情況是道宅，孩子不寫作業(yè)只是因為自暴自棄食听，這時侯他們真的覺得自己寫不了這個作業(yè)胸蛛，遇到這種情況時，家長們很可能會感到無助樱报。
????確定了孩子的目的之后葬项，家長們就需要知道應該用什么樣的方式來應對孩子的行為，這樣才能對癥下藥迹蛤，更好地幫助孩子解決問題民珍。對于尋求過度關注的孩子，家長可以讓孩子做一些有意義的事盗飒，分散他們的注意力嚷量；對于尋求權力和以報復為目的的孩子，他們的情緒會比較容易激動箩兽，家長要記住津肛，千萬不要和孩子吵，要先讓雙方都有時間冷靜下來汗贫，然后和孩子一起找到解決問題的方案身坐；而對于自暴自棄的孩子，家長要一小步一小步地教給孩子做事的方法落包，肯定孩子任何微小的進步部蛇，關注孩子的優(yōu)點。
????最后作者指出咐蝇，家長找個固定的時間陪陪孩子涯鲁，及時表達出對孩子的愛，是解決所有情況的萬能良藥有序。
三抹腿、教給孩子解決問題的辦法
????傳統(tǒng)管教方式關注的是教給孩子不要做什么，而正面管教關注的是教給孩子要做什么旭寿。孩子們在做事情的時候警绩，如果能主動參與進來，為自己的行為承擔后果盅称，而不是被動地接受后果肩祥，那孩子的積極性就會提高，他們就會更注意自己的言行缩膝。
????讓孩子解決問題也要講方法混狠，作者在這里就為我們總結了解決問題時需要注意的四個要素，分別是相關疾层、尊重将饺、合理和有幫助。相關，指的是提出的辦法要和這件事有關俯逾；尊重贸桶，是要求這個解決方法既要尊重孩子舅逸，又要尊重事實桌肴；合理，說的是這個解決方法符合現(xiàn)實琉历，可以操作坠七；有幫助，說的是讓孩子能在這件事里面學到東西旗笔，鍛煉孩子解決問題的能力彪置。
四、鼓勵是糾正孩子錯誤行為的最好方法
????德雷克斯非常注重鼓勵蝇恶，他認為這是大人在幫助孩子時應該學會的最重要的技能拳魁。他曾說過很多次，孩子們需要鼓勵撮弧，正好比植物需要水潘懊，沒有鼓勵，孩子們就沒法生存贿衍。作者也認為授舟，鼓勵是幫助孩子成長和學習的最好方法。很多時候贸辈，孩子的錯誤行為就是一種暗示释树，是在告訴你，他們覺得自己不重要了擎淤，需要關注奢啥，這在心理學上叫做歸屬感和自我的價值感。對孩子來說嘴拢，家長的鼓勵就是他們歸屬感和價值感的重要來源桩盲，所以，如果家長能意識到這一點炊汤，那就能明白正驻，為什么鼓勵能消除孩子做錯事的動機。另外抢腐，鼓勵可以讓孩子很樂意去彌補他們的錯誤行為姑曙。當孩子們做出了什么不負責任或者不尊重別人的行為時，鼓勵他們做一些彌補的事情迈倍，不僅能糾正他們的錯誤伤靠，還能讓孩子有機會參與到解決問題中，從而培養(yǎng)他們的責任感和處理事情的能力。
五宴合、我的行動
????1.保持和善而堅定的態(tài)度去教育我的孩子焕梅，讓他有充分自主的選擇權利，使自己的人生更加的平衡卦洽、找到歸屬感和責任感贞言。
????2.? ?禁止使用吼叫、打罵的方式去管教孩子阀蒂，在彼此尊重的基礎上该窗，充分和孩子進行溝通，不要讓情緒成為我們的主人蚤霞，要明白酗失，我是需要教會孩子做什么，而不是命令其做什么昧绣！?
