教育孩子，你的教育觀念升級(jí)了嗎踩寇？
我認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng)啄清，他對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，如果孩子有一次學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了俺孙，他都要找老師細(xì)問(wèn)緣由辣卒，然后嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，陪孩子花大量的時(shí)間和精力去分析原因睛榄。
可能你會(huì)覺(jué)得這位家長(zhǎng)非常用心沒(méi)每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一位優(yōu)秀的爸媽荣茫。這樣這樣培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
他的這個(gè)做法场靴，初心沒(méi)有錯(cuò)啡莉，然而，長(zhǎng)期下來(lái)一直只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)旨剥，卻也容易造成對(duì)孩子的認(rèn)知咧欣，對(duì)優(yōu)秀的認(rèn)知非常單一，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好就等于優(yōu)秀轨帜。
通過(guò)交流魄咕，我知道在他的印象中，有一套這樣的公式蚌父，學(xué)習(xí)好等于上好大學(xué)哮兰，等于找好工作毛萌，等于不錯(cuò)的薪水，等于成功加幸福喝滞。
后來(lái)阁将，這個(gè)孩子不負(fù)眾望，進(jìn)入全國(guó)一流大學(xué)讀書(shū)囤躁。但進(jìn)入大學(xué)后冀痕，他才發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)素質(zhì)都很全面，他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀狸演，見(jiàn)多識(shí)廣言蛇，視野也更開(kāi)闊。
我想宵距，這位家長(zhǎng)的做法腊尚，代表了大多數(shù)家長(zhǎng)教育的思維呼畸，按照以往自己接受教育的方式和固有路線企蹭，為孩子設(shè)計(jì)道路，選擇資源巴粪，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)哨鸭。當(dāng)孩子還在學(xué)校時(shí)民宿，這樣的做法看不出什么問(wèn)題，甚至還能表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)像鸡。孩子學(xué)業(yè)領(lǐng)先活鹰，功課優(yōu)秀，但是一旦孩子被投放到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境里只估，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子之前自己之前對(duì)孩子投入那么多志群，但孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)卻不盡如人意，甚至南轅北轍蛔钙。這時(shí)锌云，父母便會(huì)困惑，難道是自己做的還不夠多吁脱，不夠好嗎桑涎？究竟原因在哪里兼贡？
原因就在于石洗，如今的時(shí)代，孩子學(xué)業(yè)賽道的成績(jī)已經(jīng)不再是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的保證紧显，也不再是決勝未來(lái)的籌碼。我們不能用單一的學(xué)習(xí)成績(jī)缕棵，考試思維孵班，來(lái)要求和培養(yǎng)我們的孩子涉兽。
著名的英國(guó)牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè)，現(xiàn)有的702種職業(yè)中篙程，約有一半會(huì)消失枷畏，所有就業(yè)者中有47%處于風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。
顯然虱饿，在科技快速進(jìn)步拥诡、思考和創(chuàng)造成為社會(huì)進(jìn)步的核心價(jià)值的今天和未來(lái)，我們?cè)侔凑斩嗄昵肮I(yè)時(shí)代的人才標(biāo)準(zhǔn)氮发，培養(yǎng)孩子渴肉，已經(jīng)行不通了。
難怪有人說(shuō)爽冕，我們的教育有時(shí)是用19世紀(jì)的體制仇祭，教20世紀(jì)的知識(shí)，去面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)颈畸。
我們現(xiàn)在要做的是摒棄孩子原有的那套單一的乌奇、傳統(tǒng)的成長(zhǎng)系統(tǒng)，要向未來(lái)眯娱，要面向未來(lái)礁苗，重新幫助孩子建立一個(gè)具有成長(zhǎng)性思維的生態(tài)化系統(tǒng)。
所謂的生態(tài)化系統(tǒng)是什么呢徙缴？
這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的核心特點(diǎn)有三個(gè)试伙，
一、能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的不可預(yù)測(cè)
二娜搂、能夠?qū)崿F(xiàn)自主成長(zhǎng)
三迁霎、能夠借助各種機(jī)會(huì)的不確定性。
好百宇，通過(guò)這個(gè)的視頻考廉，希望能夠幫大家預(yù)防和糾正這樣一個(gè)思維誤區(qū)：
精力投入多，對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常用心携御，過(guò)度注重單科成績(jī)
我們今天重新定義一個(gè)新的教育思維
摒棄原有單一的傳統(tǒng)的成長(zhǎng)思維昌粤，面向未來(lái)變化，幫孩子建立具有成長(zhǎng)思維的生態(tài)化系統(tǒng)啄刹。
感謝您的收看涮坐，關(guān)注我，下一個(gè)視頻我們一起來(lái)探討面向未來(lái)的教育
