85
+++++++R(閱讀原文):
必做:請就這篇文章去分析:是由哪幾個“點”連綴而成的熟空,怎么體現(xiàn)了不同點之間前因后果蟹漓、適用邊界和A1/A2的連綴索抓。發(fā)到簡書碳蛋,加tag: #拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營#胚泌,并投稿至「拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營」專題。
本文由以下兩個信息組成的:
1肃弟、一次實驗:不確定對人的影響玷室。不確定考試是否掛科時零蓉,大多數(shù)學(xué)生選擇的是不去旅游;確定考試成績穷缤,無論是否掛科敌蜂,大學(xué)生的選擇是相反的
2、身邊的例子:不確定自己的能力的極限津肛,職業(yè)上遇到了瓶頸章喉,無法選擇是否放棄。
這兩個信息有個共同點:不確定身坐。從實驗中得到結(jié)論秸脱,考試成績不確定時,大多數(shù)人是消極的部蛇,往往選擇不行動摊唇。考試成績明確時涯鲁,無論是否掛科巷查,大多數(shù)人又會做出積極的選擇。所以不確定本身會令人放心不下抹腿,而不是無法選擇岛请。由此可將這種心理現(xiàn)象在實例中應(yīng)用。令咨詢者想象已經(jīng)確定自己的能力極限警绩,在確定的情況下咨詢者都是輕松地選擇辭職崇败。擺脫猶豫不決。