? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 西場學(xué)校? 劉海巖
? ? ? ? 今天上午崔振龍教授圍繞三個關(guān)鍵詞——核心素養(yǎng)鼻由、教師教育、教育現(xiàn)代化，展開了”校本課程開發(fā)的理論沉思與實踐智慧”的專題講座蕉世。他從校本課程的理論的建構(gòu)與重構(gòu)蔼紧；兩種校本課程的取舍與行動；校本課程使命下的校長角色與擔(dān)當(dāng)三個方面詮釋了什么是課程狠轻？什么是校本課程奸例？校本課程主力要放在國家課程校評開發(fā)上。走向合作的校本課程的開發(fā)團(tuán)隊所開發(fā)的是適合學(xué)生的課程向楼。地方性課程要注重文化滲透查吊。開發(fā)課程領(lǐng)導(dǎo)要參與，教研組是課程開發(fā)研究的主陣地蜜自，要喚醒教師的激情菩貌，讓教師有動力，成為動力組團(tuán)隊重荠，校本開發(fā)的課程風(fēng)格要注重思維導(dǎo)向和問題引領(lǐng)來激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力虚茶。
? ? ? ? 姚柯煒老師不僅是一位實干家戈鲁，而且是一個教育家。他有教育思想嘹叫，有信念婆殿，有理想，有志氣罩扇，更有教育情懷婆芦，同時重實踐，也有方法喂饥。他傳遞給我們的不僅是經(jīng)驗消约，更是滿滿的正能量。
? ? ? 下午我的收獲是:校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)员帮。創(chuàng)新勢在必行或粮。教育源于興趣和探索，所以教師要給學(xué)生探索的空間捞高，激發(fā)起他們的探索熱情氯材。讓他們在探索中體驗到成功的快樂。教育的終極目標(biāo)是——教會學(xué)生學(xué)會做人硝岗，學(xué)會學(xué)習(xí)氢哮，學(xué)會創(chuàng)新。教育要培養(yǎng)一個真正的人型檀。真正的人要具備以下三方面的素質(zhì)冗尤。身心健康，掌握一定的知識技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣生闲。改革的創(chuàng)新基因媳溺，適合自己的是最好的，要牢牢抓住課程改革這個核心碍讯，把創(chuàng)新當(dāng)做系統(tǒng)性工程來抓悬蔽，做好教師的思想工作，充分調(diào)動教師的積極性捉兴。創(chuàng)新前要設(shè)計好方案蝎困，考慮周全，有體系倍啥，提前要有萬全應(yīng)對措施禾乘。
? ? ? 那么怎樣創(chuàng)新？1.課程指導(dǎo)虽缕，開發(fā)科學(xué)完善課程體系始藕。2.教研先行，打造專業(yè)型教師團(tuán)隊氮趋。3.制度創(chuàng)新.營造有利于創(chuàng)新的良好氛圍伍派。4.文化引領(lǐng)，建設(shè)有靈魂的學(xué)校剩胁。
? ? ? 課程改革永遠(yuǎn)在路上诉植。作為校長，要做好頂層設(shè)計昵观，做好評價體系晾腔，調(diào)動教師的積極性，做好教研啊犬，不斷創(chuàng)新灼擂，以培養(yǎng)學(xué)生探索能力為出發(fā)點和歸宿，向著明亮那方前行椒惨。
