父母要相信孩子擁有解決問(wèn)題的能力貌笨，每個(gè)人都可以成為解決自己?jiǎn)栴}的專家弱判。幫孩子重新建構(gòu)，我們可以試著問(wèn)孩子：
1锥惋，你是怎么熬過(guò)來(lái)的昌腰？
2，你是怎么撐下去的膀跌？
3遭商，你是怎么愿意持續(xù)的？
4捅伤，為什么沒(méi)有變得更糟劫流？
用這些問(wèn)句來(lái)引發(fā)孩子的力量，進(jìn)而協(xié)助孩子解決當(dāng)前的困境，引導(dǎo)孩子祠汇，看到自己當(dāng)下的能量仍秤，讓孩子看見(jiàn)自己的力量盡量引導(dǎo)孩子關(guān)注其正向行為。
當(dāng)人的焦點(diǎn)放在負(fù)向行為可很，時(shí)常會(huì)覺(jué)得陷入困境诗力，問(wèn)題難以解決，沒(méi)有改變的可能我抠，若將焦點(diǎn)放在正向行為時(shí)苇本，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并非分分秒秒都在發(fā)生，事情也比較容易解決菜拓。
幫助孩子整理自己過(guò)去用過(guò)而且有效的方法瓣窄，讓孩子慢慢獲得有效的處理問(wèn)題的能力，對(duì)孩子有效的方法值得一試再試尘惧，無(wú)效的方法請(qǐng)換另一種康栈，也可以用來(lái)引發(fā)孩子的自我復(fù)原力，幫助他們看到自己當(dāng)下發(fā)揮的潛力喷橙，激發(fā)孩子擺脫困境的能力。
