課堂是教給學(xué)生知識掸犬、教會學(xué)生方法、培養(yǎng)學(xué)生能力绪爸、培養(yǎng)學(xué)生人格的主要渠道湾碎，是師生兩個人的舞臺，是教師指導(dǎo)作用和學(xué)生制定自用充分發(fā)揮的主陣地奠货，在教師引導(dǎo)下介褥，促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步的主要場所。在課堂上递惋，教師關(guān)注的對象無疑就是學(xué)生啊柔滔。教師如何關(guān)注學(xué)生，才能促使學(xué)生在每一節(jié)課都能學(xué)有所得萍虽、學(xué)有所得睛廊、學(xué)有進(jìn)步，就成為我們每一個教育工作者不斷探索和思考的問題杉编。教師在課堂上中對學(xué)生關(guān)注的程度超全，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。
首先邓馒，教師要讓全班學(xué)生都能感受到老師對自己的關(guān)注嘶朱。老師是學(xué)生心目中最尊敬的人，是掌握了學(xué)生在校命運(yùn)的人光酣，是學(xué)生崇拜的人物疏遏。老師對學(xué)生的關(guān)注，無疑會為學(xué)生注入學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)一個人能感覺到自己崇拜的人關(guān)注自己财异，蘊(yùn)藏在心底的潛力才能得到最大程度的釋放下翎。老師關(guān)注學(xué)生的方式是多種多樣的，可以是一個輕微的青春的微笑宝当，一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語胆萧，一次展示自我的機(jī)會庆揩。無論何種形式，只要是發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的愛跌穗，都會讓學(xué)生從內(nèi)心體驗(yàn)到一種幸福订晌，從而產(chǎn)生無窮的動力。我所觀察的這個學(xué)生蚌吸。1909的一位女生锈拨，整理作業(yè)收繳費(fèi)用特別用心，沒有出過一次差錯羹唠，我特意給他布置一個額外作業(yè)奕枢，1909的默寫由她負(fù)責(zé)收繳，并統(tǒng)計好具體情況佩微，在班里把她表揚(yáng)了一番缝彬，課堂上也提問過她，當(dāng)時她的成績排在班級50名后哺眯！
經(jīng)過這半學(xué)期的關(guān)注谷浅，孩子的成績提到班級22名，關(guān)注好學(xué)生奶卓，讓他們覺得老師時刻都在關(guān)注他們一疯，這樣孩子們就走了學(xué)習(xí)的信心！自然而然的成績就上去了夺姑！
