今天是“骨干教師培訓班”的第一次正式開課歧杏，班主任趙校長圍繞“備課與教學設計”給我們上了精彩的一課。
1.今日收獲：
①教案≠教學設計迷守，教案是教學設計的實施方案犬绒，一份教學設計可以演繹成不同的教案
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②備課是對知識的內(nèi)化和活化，備什么兑凿？備教材凯力、備目標、備學生急膀、備資料沮协、備教學方法、備教學過程卓嫂、備語言、備教學手段聘殖、備時間分配……
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③各類理念新穎晨雳、精心準備的身邊優(yōu)秀老師的課例
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2.我的反思：
①我是如何備課的？我備了哪些內(nèi)容奸腺？我也有幾度改稿餐禁、精心備課、課堂效果自己比較滿意的的課例突照，但是以上兩個問題還是會把我問得摸不著頭腦帮非。因為我總是缺梳理，欠總結(jié)，導致自己任教將近三年末盔，教學上的很多想法仍然零零碎碎筑舅，更別提為自己的教學而服務了。
②課堂上展示的幾個課例陨舱，無一例外都在注重引導某種學習的方法（識字方法翠拣、表達方法、觀察方法）以培養(yǎng)學生相應方面的能力游盲。我以后的課堂也應學會帶著這樣的意識误墓，設計相應的課堂環(huán)節(jié)，做到知識與能力的并重益缎。
③生活是最好的教學資源谜慌。識字可以聯(lián)系生活，理解意思可以聯(lián)系生活莺奔，觀察可以聯(lián)系生活畦娄，表達可以聯(lián)系生活……把知識與生活連接，是最益于孩子理解和接受的學習途徑弊仪，我以后備課時不能只盯課本熙卡，還要把眼光放進生活。
學習繼續(xù)励饵，成長在路上驳癌！
