【派別】：玉印派
【導(dǎo)師】：王玉印老師
【作者】：張超
【導(dǎo)圖解說】：
? ? 茜茜上三年級，寫作開始越來越重要于置，每天的閱讀積累也需要有輸出靴拱，繪本無論從內(nèi)容、情感吧恃、構(gòu)思，都是兒童仿寫特別好的文本麻诀。尤其是字?jǐn)?shù)痕寓，和茜茜學(xué)校的作文字?jǐn)?shù)差不多。
? ? 所以想嘗試一下通過思維導(dǎo)圖了解作者的寫作思路蝇闭，在讀繪本之后和孩子用思維導(dǎo)圖進(jìn)行繪本回顧呻率，并希望通過這種方式進(jìn)行寫作。
? ? 如何把繪本—思維導(dǎo)圖—寫作結(jié)合起來丁眼，目前還沒有比較明確的思路筷凤，多繪制幾篇，也許會(huì)有新發(fā)現(xiàn)苞七！
繪本《記憶的瓶子》簡介：
? ? 這真是一本非常奇妙的書藐守，雖然單單看書名《記憶的瓶子》大概就能猜出這個(gè)故事的內(nèi)容，但是別著急蹂风，翻開書頁卢厂，作者貝斯·蘇珊和凱蒂·潘蒙特用充滿童真的筆調(diào)帶我們走進(jìn)了記憶，去回味過去：
? ? 戴爾先生的小木屋藏著一個(gè)讓人震驚的秘密惠啄。原來慎恒，那里裝了滿滿一屋子的瓶子，形狀千奇百怪撵渡，顏色五彩斑斕融柬，一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光……而且，每一個(gè)瓶子里面都裝著戴爾先生的過去趋距。戴爾先生每天從小木屋里進(jìn)進(jìn)出出粒氧，這些瓶子似乎成了他如影隨形的好朋友。沒有人知道這個(gè)小木屋里的秘密节腐，直到有一天一個(gè)小男孩出現(xiàn)了……
? ? 整個(gè)故事很安靜外盯，淡淡地向我們訴說著戴爾先生的過去，但是仔細(xì)地回味翼雀，這平靜的故事之中包含著戴爾先生對美好生活的記憶和向往饱苟。童年的快樂，成功的喜悅狼渊，家庭的幸赶浒荆…一幕一幕都記錄在這些形狀各異的瓶子之中，成為戴爾先生最寶貴的財(cái)富，也成了孩子們心中一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事城须。
? ?在故事的開篇护锤，戴爾先生的小木屋里彌漫著的老煙斗的味道，是不是讓你有一種回到過去的感覺酿傍？接下來，屋子里五彩斑斕驱入，形狀各異的瓶子是不是就像是各種各樣的記憶…每一個(gè)瓶子都是一個(gè)動(dòng)人的故事赤炒。而書中反復(fù)出現(xiàn)的小船、飛機(jī)還有海鳥亏较，讓人深切地感覺到作者對未來的憧憬和向往莺褒。是啊，今天不就是正在為明天留下新的記憶嗎雪情？故事的最后遵岩，作者又回到了記憶的原點(diǎn)，讓戴爾先生和“我”一起留下了今天的記憶巡通！
