隨著年齡的增長琢融，越發(fā)的覺得每一種遇見，不僅僅是一種緣分簿寂，更是一種進(jìn)步漾抬。
自從聽了宋一鳴老師和陳曉燕老師的課程，覺得自己改進(jìn)的方面還有很多常遂，其實(shí)更多的是一種進(jìn)步纳令。首先呢，感謝有您克胳。其次呢平绩，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)中談以下方面的收獲：
一、陳小燕老師的“如何上好寓言課”
這一節(jié)收獲最大的就是如何上好寓言課毯欣，我明白了寓言課應(yīng)該鍛煉學(xué)生的鍛煉學(xué)生的歸納和概括能力馒过，主要從時(shí)間地點(diǎn)人物干了什么臭脓，產(chǎn)生了怎樣的影響來闡述酗钞。
要理解寓言的寓意：閱讀寓言僅僅停留在故事層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的是通過對故事的分析来累，由淺及深砚作、由表及里地把握寓言的含義。寓言的教訓(xùn)部分往往就是它的寓意嘹锁。有時(shí)候需要我們歸納葫录，有時(shí)候文章直接告訴了我們。
寓言的學(xué)習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生多說多參與领猾，除此之外還應(yīng)該讓學(xué)生參與表演米同，最后就是讓他學(xué)會仿寫寓言。從而讓我明白了摔竿，其實(shí)生活中處處皆寓言面粮。
二、陳小燕老師的“如何上好古詩文課”
在這一節(jié)的講述里继低，讓我感受最深的就是情景代入的方法熬苍。我在第二天上《賦得古原草送別》的時(shí)候就運(yùn)用了這個方法。本身教材的要求就是對句意不做過多的解釋，而陳老師的這個方法恰巧就幫助我上了這節(jié)古詩課柴底。具體操作如下：
小馬寶莉(我和女生)和小牛男神(男生)約好了一起去草原散步婿脸，他們來到了美麗的大草原上。映入眼簾的是碧綠碧綠的小草柄驻，真美呀狐树！小馬說：“我喜歡碧綠碧綠的草，我不喜歡枯萎的小草”小牛說：“枯萎的小草也是一種生命呀鸿脓，哪有東西是一年四季都一模一樣的呢褪迟！”
快看快看！對面來了一個農(nóng)夫答憔，他手里還拿著一個火把呢味赃。他一把火就扔在小草的身上，可憐的小草呀虐拓！小馬和小判乃祝看到這里都快急哭了。突然蓉驹，迎面吹來了一陣春風(fēng)城榛，咦？小草又復(fù)活了态兴，小馬和小藕莩郑看到這里就欣慰地回家啦，邊走邊說：“小草的生命力可真頑強(qiáng)呀瞻润！”
這個故事還可以用一首詩來表達(dá)喘垂，你知道是哪首詩嗎？大聲地告訴老師……
三绍撞、陳小燕老師的“如何上好整書導(dǎo)讀課”
摘取重要片段串起故事情節(jié)正勒。陳老師說過：讀書不等于會讀書。并且他給我們列舉出了幾種會讀書的方法：1.粗讀后復(fù)述大意傻铣。2. 圈出文中陌生的詞語章贞。3. 動手查字典查資料，做注釋非洲。用功鸭限。4. 用筆勾畫好詞好句。5. 定期做摘抄两踏。
四败京、陳小燕老師的“如何上好閱讀課” 哈！
陳老師以窮人這篇課文給我們真實(shí)地講述了在閱讀課上缆瓣。課前喧枷、課中、課后應(yīng)該怎么樣去做？在老師的《窮人》導(dǎo)讀中隧甚，讓我印象最深的是這樣一句話：“物質(zhì)上貧窮精神上富有车荔，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種窮人的富”
一、 宋一名老師的“如何上好部編版時(shí)代的小語課” 讓我從實(shí)踐中重視自主識字能力的培養(yǎng)戚扳。同時(shí)在寫字環(huán)節(jié)要有重點(diǎn)的指導(dǎo)忧便，訓(xùn)練有序，訓(xùn)練有質(zhì)量帽借。
二珠增、 宋一名老師的“如何提升學(xué)生注意力”
對我影響最深的是第二個環(huán)節(jié)：引情景入課堂。
以我的理想為例子砍艾，用舊知識《燈光》引出什么是理想蒂教？不能一上來就談理想，讓學(xué)生不知所措無話可說脆荷。后面又以《廉頗藺相如列傳》為例告訴我們教師應(yīng)該做好課前的準(zhǔn)備凝垛，把學(xué)生引導(dǎo)的服服帖帖，也就是說老師充當(dāng)了一個說客的角色蜓谋。這一點(diǎn)對我來說幫助極大梦皮。我在上第三單元上口語交際——主題就是我的愿望，我就運(yùn)用了這個方法桃焕。讓學(xué)生先感悟什么是愿望剑肯？愿望可大可小，愿望沒有貴賤观堂，愿望重在實(shí)踐让网。
三、 宋一名老師的“如何表揚(yáng)孩子才合適”
這是一節(jié)理論與實(shí)踐高度結(jié)合的課型将，并且切合我的教育教學(xué)實(shí)際寂祥，值得我深度思考并且去實(shí)踐。我個人的感受就是我在表揚(yáng)的導(dǎo)向上沒有錯七兜，但是在表揚(yáng)的過程中我存在橫向比較，這是一個極大的誤區(qū)福扬，我直到今天才明白我的誤區(qū)腕铸，感謝老師指導(dǎo)（一）四大誤區(qū)
誤區(qū)一：凡是表揚(yáng)都會對學(xué)生起積極的激勵作用。
如老師所言铛碑，糖吃多了就不甜了狠裹，表揚(yáng)的多了也就太廉價(jià)了。過多汽烦、反復(fù)的表揚(yáng)會使得學(xué)生喪失對自己真實(shí)涛菠、正確的把握和評價(jià)，讓學(xué)生失去自我認(rèn)識、自我反思的機(jī)會俗冻，從而達(dá)不到自我發(fā)展礁叔。
誤區(qū)二：學(xué)生成績優(yōu)秀，性格和行為方面也優(yōu)秀迄薄。
這就是典型的“一俊遮百丑”琅关。 讓我明白在平時(shí)的教育中，不一不能因?yàn)閮?yōu)秀而產(chǎn)生暈輪效應(yīng)讥蔽，從而讓學(xué)生產(chǎn)生追求過分的標(biāo)新立異涣易，出現(xiàn)言行出格的現(xiàn)象；同時(shí)不能無視后進(jìn)生的亮點(diǎn)冶伞；正面教育優(yōu)異學(xué)生新症，不能一味的表揚(yáng)。在這一過程中要特別重視德的培養(yǎng)响禽。
誤區(qū)三：把學(xué)生與學(xué)生相比账劲，有助于學(xué)生長善救失。
世界上不可能有相同的兩片葉子金抡，那么瀑焦，每一個孩子都是世界上獨(dú)一無二的唯一。我們不能用統(tǒng)一的步調(diào)去要求他們梗肝，相反的榛瓮，我們應(yīng)該因材施教，我們應(yīng)該注重差異性巫击。
用優(yōu)生的優(yōu)秀映襯差生的缺點(diǎn)禀晓，其實(shí)是抬高一個人打倒一大片。同時(shí)這是對優(yōu)生的一個不公平的方式坝锰，對他來說有可能會產(chǎn)生不好的影響粹懒。
恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)應(yīng)該恪守以學(xué)生為主，以人為本的教育理念顷级。
誤區(qū)四：好的表現(xiàn)就是好的人格凫乖。
人格的表揚(yáng)在教育中隨處可見。
教師的教育方式很重要弓颈，學(xué)生察言觀色帽芽、見眼色行事其實(shí)就是一種畸形教育的再現(xiàn)。
避免人格表揚(yáng)翔冀。
（二）具體的表揚(yáng)方法：
應(yīng)該是通過具體的行為和事物作表揚(yáng)导街，而不是直接表揚(yáng)結(jié)果；教師贊賞的應(yīng)該是學(xué)生付出的努力纤子；
同時(shí)表揚(yáng)應(yīng)該具有高度的針對性搬瑰，切記橫向比較款票，因?yàn)槿撕腿舜嬖诓町悾⑶胰撕腿吮旧硪残枰嬖趥€體的差異泽论。
宋老師的精彩講課中的金句：
1. 優(yōu)點(diǎn)不多說艾少，缺點(diǎn)少說。你想他快你就不說他慢佩厚。
2．一個觀點(diǎn)說過的頻次超過七姆钉，他就會在孩子的心里生根發(fā)芽。
3教育和能當(dāng)老師是兩碼事抄瓦。教師要有自己專業(yè)的可度和底線潮瓶，我們可以采納別人的意見，但是我們必須要保持自己的專業(yè)性钙姊。
4．三百六十行中毯辅，總有一些行業(yè)很難被AI人工智能代替，這其中就包括教師煞额，如果教師只會傳道授業(yè)解惑思恐，那和教輔的教材有什么不同？教師是有溫度的膊毁，有情感的胀莹，而AI智能人工也面臨隨時(shí)掉線的可能性。
5. 教育不是把知識從一個人的腦袋里傳到另一個人的腦袋里婚温。而是靈魂和靈魂的交流和溝通描焰。
表揚(yáng)要有發(fā)展性和多樣性。
1. 教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從良好的表現(xiàn)本身獲得滿足感栅螟，讓學(xué)生在成就的本身中感受成功感荆秦，而不僅僅是為了博取教師的褒獎和贊賞。
2. 教師的表揚(yáng)一定是指向?qū)W生的成長和發(fā)展這個方向力图。
3. 表揚(yáng)也是需要備課的步绸，他也是一門藝術(shù)。
教師贊賞學(xué)生要有感情吃媒。
切忌做一個面無表情的表揚(yáng)機(jī)器瓤介。
（三）最“敏感”的教育手段。
用兩個故事來闡明晓折。
這兩個故事中展現(xiàn)出來的金句：1. 我們根本不是為了讓誰感謝我們才這樣做的惑朦，所以他們不感謝我們，我們也不用計(jì)較漓概。
2. 不要為了別人的誤解而傷害自己。盡可能的去表達(dá)自己的善病梢。
同樣的胃珍，我在教學(xué)中堅(jiān)持寫教育教學(xué)札記梁肿，不是為了獲得贊賞，所以即使有人覺得我在作秀觅彰，我也要做到有始有終吩蔑。
3. 從小在心中種下一顆真正的善的種子，良心的召喚而不是出于其他的原因填抬。
4. 讓學(xué)生把尊師烛芬、愛幼，學(xué)會做人當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)飒责，而不是為了獲取什么赘娄。
5. 表揚(yáng)和懲罰一樣，它是一種教育宏蛉，是最細(xì)膩遣臼、最敏感的教育之一，這就要求老師要做出恰當(dāng)表揚(yáng)拾并。
未來很長揍堰，感謝有你，讓我進(jìn)步讓我成長嗅义。
