面對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生诅福，你是不是很生氣匾委，很憤怒？
或者面對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生氓润，你有點(diǎn)不知所措赂乐，你不知道怎么辦？
你想要你的學(xué)生成為什么樣的人咖气，你就得成為什么樣的人挨措，你想讓學(xué)生不違反紀(jì)律，那么你得為為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)氛圍采章，比一個(gè)比較積極向上的氛圍运嗜，他在這個(gè)環(huán)境感受到受歡迎，受尊重悯舟，他知道自己想要干什么担租，這樣的話可以避免很多紀(jì)律問(wèn)題。
但是孩子畢竟是孩子抵怎，他有時(shí)候真的管不住自己奋救，面對(duì)這種情況，你就考慮你應(yīng)該怎么樣去解決反惕。
一尝艘、表達(dá)你的重視，欣賞
每堂課前站在教室門(mén)口姿染，熱情地迎接學(xué)生走進(jìn)教室很重要背亥。
二、堅(jiān)持執(zhí)行課堂常規(guī)將會(huì)大幅度降低紀(jì)律問(wèn)題
制定了教學(xué)常規(guī)悬赏，必須執(zhí)行狡汉，當(dāng)天的事情當(dāng)天解決，不能拖延闽颇，只要有一次你放松警惕盾戴，那么學(xué)生就可能會(huì)再也聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)的話。
三兵多、保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)
能提醒盡量提醒尖啡，盡量下課再找他談話，而不是用大罵或者是拉出位置等其他傷害他尊嚴(yán)的其他方式來(lái)解決問(wèn)題
四剩膘、知道怎樣平息潛在的紀(jì)律問(wèn)題衅斩。
用良好的心態(tài)與學(xué)生交流，打消學(xué)生犯紀(jì)的念頭怠褐。
面帶微笑矛渴，和他進(jìn)行良好有意義的溝通，盡量發(fā)掘?qū)W生的潛能惫搏，用表?yè)P(yáng)的方式提醒學(xué)生應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么做具温。
用“你還好嗎？”和學(xué)生技巧性地談話筐赔。
相比斥罵铣猩，批評(píng)，指責(zé)茴丰，用“你還好嗎达皿？”“我可以幫助你么”這類的話，學(xué)生能更好的提出自己的需求或者能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤贿肩，而不是自己解決問(wèn)題峦椰。
課堂上避免“休課時(shí)間”。
課堂上如果出現(xiàn)太長(zhǎng)的休課時(shí)間汰规，學(xué)生的注意力被轉(zhuǎn)移汤功，你的上課節(jié)奏也將被打斷，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)
每天準(zhǔn)時(shí)上溜哮、下課滔金！
寧可早點(diǎn)到達(dá)教室，那么學(xué)生有什么問(wèn)題你也能及時(shí)解決茂嗓，如果你遲到了餐茵，請(qǐng)真誠(chéng)的道歉。那聽(tīng)到下課鈴聲盡快結(jié)束你的課述吸，不能準(zhǔn)時(shí)下課忿族，學(xué)生其實(shí)也沒(méi)有太大聽(tīng)的興趣了，聽(tīng)課效率已經(jīng)降低了蝌矛。
嘗試給你的學(xué)生們?cè)O(shè)定轉(zhuǎn)變期限道批。
有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，改變不是一下子發(fā)生的朴读，你必須給他足夠的進(jìn)步的時(shí)間屹徘。
你的課堂上不要忽略一個(gè)學(xué)生。
每一個(gè)學(xué)生都不應(yīng)該被忽略衅金，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到足夠的尊重噪伊。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不只是一個(gè)句空話而已氮唯。
