序一? 創(chuàng)新成為班主任迫切的需要
序二? 將創(chuàng)意進行到底
一 創(chuàng)意源自教師超越自我 不斷突圍的勇氣
二 創(chuàng)意是營造快樂的磁場 升華班級文化底蘊
三 創(chuàng)意能不斷翻新激情 創(chuàng)造詩意幸福人生
四 創(chuàng)意能挖掘每個個體的潛能
第一輯 開學打造微創(chuàng)意 每一個開學都為之芬芳
1.大禮包派送 ——創(chuàng)意見面構建美好前景
棒棒糖——醞釀美好祝福 （身體棒 學習棒 人品棒 ）语稠；簽字筆——賦予深刻內涵 （愿意重新書寫自己新的人生的同學請主動上來領取老師的這份見面禮吧 ）厂僧；心靈之聲——傳遞靈魂熨帖 （老師的肺腑之言 :從今年起 我希望做心靈需要的教育 就是讓每個人覺得溫暖的教育 我們每一個人都有自己的一方天地 老師會盡量做到給你們內心需要的愛 ）。
2.“倒金字塔 ”認識法 ——創(chuàng)意相識 促進團隊熟悉
一贷帮、數字分組——實現認識
比賽:我拿著一疊彩紙划煮，把班上54個人分成9組照筑，每組6人窗宇，接著我把1~6的數字各寫了9張挫掏，告訴孩子們侦另。請大家隨意抽簽 抽到數字一樣的同學是一組大家相互認識
二、顏色分組—— 推進互動
按相同顏色的集合分組認識新同學
三、學號分組 ——增強實記
1——27為一組褒傅；28-54為一組弃锐，大家相互認識
四、照照合照——匯聚一堂
五殿托、微距離旅游——融為一體
帶著孩子們來一次短距離的旅游——游覽校園不僅實現精神放松 而且讓孩子們融為一體 霹菊。
