? ? 為進一步提升我校教師的執(zhí)教水平韧掩，達到高效課堂紊浩，我校于10月8日--11月2日，組織全體教師展開了研討活動。研討活動中坊谁，老師們在保證完成自身教學任務的同時積極參與聽課费彼、研討，聽課節(jié)數(shù)達到6人次口芍。
? ? ? ? 鐘微微老師執(zhí)教的六年級英語《Unit3 My weekend plan PartBLet'slearn》箍铲，通過日常對話導入新課，教學過程中運用多種有趣的游戲方式教授新單詞和新句型鬓椭。由易到難精心設計了多個教學活動颠猴，將一個個任務驅動放手給學生，讓學生組織小染、展示翘瓮、評價，學生的主體性作用發(fā)揮得淋漓盡致裤翩；學生的參與度面廣资盅，參與熱情度高，教師的應變和調控課堂能力強踊赠，善于調動學生積極性呵扛，學生思維活躍，讓學生樂中學筐带，學中樂今穿。課堂活潑、有趣伦籍，整個課堂孩子們的興趣濃厚荣赶，最后學生學以致用，通過角色扮演展示對話鸽斟，當場檢驗學習效果。鐘老師的課精彩紛呈利诺，受到聽課老師的一致好評富蓄。
? ? ? ? 三年級熊春艷《搭船的鳥》，每個環(huán)節(jié)的教學都設計的非常合理巧妙慢逾，讓學生能抓住重點立倍，突出單元主題。在本課的教學中侣滩，熊老師運用多媒體教學手段口注，通過多種方式的朗讀，實現(xiàn)了“以讀為本”的教學模式君珠，擯棄了教師的分析講解和問答寝志，學生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解材部、交流毫缆。給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性乐导，也活躍了課堂氣氛苦丁，并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力物臂。并用品讀詞句等方法使學生感受到自然界的多姿多彩旺拉，從而產生對自然界的贊美和喜愛之情。
? ? ? 余娜捷執(zhí)教的三年級《倍認識》棵磷，整個新課的教學蛾狗，在余老師的引導下，循序漸進泽本，由淺入深淘太，探究過程層次分明，通過圈一圈规丽，數(shù)一數(shù)蒲牧、擺一擺、畫一畫赌莺，讓學生動手冰抢、動腦、動口艘狭，調動多種感官參與學習過程挎扰。
? ? ? 李亞萍老師執(zhí)教四年級:《精衛(wèi)填海》巢音，李老師在教學中遵倦，點撥恰到好處，激發(fā)了學生的想象力官撼，將文言的空白進行了想象梧躺，學生在課堂上暢所欲言，答案極富想象力傲绣。
評課環(huán)節(jié)掠哥，老師們各抒己見，并把自己在教學上遇到的困難與大家交流探討秃诵，希望可以獲得解答续搀。
? ? ? 活動結束后，老師們結合自身教學實際進行了認真反思菠净，并撰寫了心得禁舷。
? ? ? 熊春艷老師在心得中寫道:在本次活動中彪杉，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學習的地方，在講課的過程中榛了，可以很廣泛的涉及到歷史在讶、地理、自然霜大、科技等等學科的知識构哺，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊。這樣战坤，在課堂上才能夠旁征博引曙强、解決學生提出來的各種問題。那么途茫，作為語文教師的我碟嘴，就應該不斷地學習和更新自己的知識。
? ? ? 余娜捷老師在心得中寫道:此次活動囊卜，無異于一次營養(yǎng)大餐娜扇，讓聽課的我們大開眼界!老師們的教學設計能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的課型!每位老師有每位老師的特色栅组，真的是各有千秋雀瓢，值得學習!
