01不停地哭
孩子一到幼兒園就不停地哭蝉仇，無論老師如何安慰都無濟(jì)于事旋讹，這一哭就是一整天。
原因分析：
1轿衔、孩子第一次離開父母沉迹，情緒產(chǎn)生強(qiáng)烈的波動，以哭泣的方式表現(xiàn)出來害驹。
2鞭呕、原有的生活習(xí)慣被打亂，新的生活讓孩子感到恐懼和不安宛官。
3葫松、孩子語言表達(dá)能力還不夠，不善于表達(dá)自己的情緒和需要底洗，只能用哭來發(fā)泄自己的不滿腋么。
應(yīng)對策略：
1、孩子通過哭來釋放情緒亥揖，那么適當(dāng)?shù)臅r候珊擂，就放手讓孩子哭吧！
2费变、孩子年齡小摧扇，渴望老師的懷抱，多像媽媽一樣抱抱他挚歧，給他喜歡的玩具轉(zhuǎn)移注意力扛稽，讓孩子感受到母愛一般的溫暖。
3滑负、暫時允許他與集體活動分離在张，讓他逐步從適應(yīng)到觀望锡搜，最終參與活動。
02間隔地哭
孩子早上非常開心地入園瞧掺，游戲活動時也很開心耕餐，一旦安靜下來，特別是到了午飯辟狈、午睡的時候肠缔，就開始哭鬧，一定要老師時刻陪在身邊哼转。
原因分析：
1明未、這類孩子是喜歡幼兒園、愿意到幼兒園和老師同學(xué)一起玩的壹蔓，這點請老師們放心趟妥。
2、到了吃飯佣蓉、午睡這樣相對集中的活動披摄，孩子會感到束縛變多，缺少了相對的自由勇凭，便會哭鬧疚膊。
3、玩的時候情緒比較激動虾标，到了吃飯午睡的時候寓盗，情緒平靜下來后，依戀情緒就上來了璧函。
4傀蚌、孩子缺少一定的生活自理能力。
應(yīng)對策略：
1蘸吓、自理能力差的孩子善炫，老師盡量幫助他們進(jìn)行午飯、午睡美澳。（如何讓孩子乖乖吃飯销部？可以參考這篇文章哦：《還在為幼兒園吃飯這點事和孩子斗智斗勇嗎？看這里制跟！》）
2舅桩、給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟睿粩嗉詈⒆佑昱颍瑥?qiáng)化進(jìn)步行為擂涛。比如說，“今天上午你的表現(xiàn)讓老師很驚喜，如果待會吃午飯和睡午覺的時候也這么乖撒妈，那老師會給你一份神秘獎勵哦恢暖！”
4、和家長溝通狰右，協(xié)調(diào)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣杰捂。
03憋著不哭不鬧
來園時非常舍不得家長，但不哭不鬧棋蚌，然后一個人在班里玩嫁佳，集體活動時和老師保持距離」饶海看見別的孩子哭蒿往，眼淚會在眼眶里打轉(zhuǎn)。
原因分析：
1湿弦、這類孩子對幼兒園老師和同學(xué)缺少一點信任和安全感瓤漏。
2、雖然孩子有焦慮的表現(xiàn)颊埃，但其自我控制和自理能力很強(qiáng)蔬充。
應(yīng)對策略：
1、適當(dāng)?shù)臅r候竟秫，給孩子留出一點空間和時間娃惯，同時觀察孩子的表情和言行。
2肥败、觀察一段時間后，老師可以主動去和孩子交流愕提，邀請孩子一起游戲馒稍，拉進(jìn)距離。
3浅侨、記得多給孩子大大的擁抱纽谒，給予足夠的溫暖和安全感。
04幾天后才哭
剛開學(xué)的前幾天如输，表現(xiàn)很好鼓黔，不哭不鬧，過了幾天后一入園哭個不停
原因分析：
1不见、一開始不哭不鬧澳化，是因為幼兒園里的一切對于孩子來說很新鮮、有吸引力稳吮。
2缎谷、過了幾天開始哭鬧，因為新奇勁兒過了灶似，發(fā)現(xiàn)幼兒園的束縛感大于新鮮感列林，就產(chǎn)生了要回家瑞你、不愿意來園的情緒。
應(yīng)對策略：
1希痴、老辦法者甲，放手讓孩子釋放自己的情緒。
2砌创、分散孩子的注意力过牙，陪孩子玩游戲，每天玩點不一樣的游戲纺铭，給孩子制造驚喜寇钉，吸引孩子來幼兒園。
3舶赔、請家長在家多肯定孩子的表現(xiàn)扫倡，增加其上幼兒園的自豪感。比如“今天老師說你在幼兒園表現(xiàn)可好啦竟纳，上了幼兒園就是不一樣了呢撵溃！”
05受他人影響哭
小朋友本來玩得好好的，看到身邊有小朋友在哭锥累，受到影響也哭了起來缘挑。
這個段子沒毛病
原因分析：
這類孩子容易受他人影響，情緒不太穩(wěn)定桶略。
應(yīng)對策略：
1语淘、把哭鬧不止的孩子與大家適當(dāng)隔離，等他們情緒穩(wěn)定后再讓他們參與集體活動际歼。
2惶翻、帶情緒容易受影響的孩子去操場玩會兒，等他們心情平靜下來后再回到班集體中鹅心。
最后的話
開學(xué)適應(yīng)期吕粗，孩子哭鬧其實是再正常不過的事，特別是小班孩子旭愧，除了放任孩子哭颅筋，我們還可以了解孩子哭的原因，從而更好地幫助孩子度過剛開學(xué)的這段時間输枯。
那么议泵，加油咯，開學(xué)帶班那幾天用押，別忘了多準(zhǔn)備幾套換洗衣服肢簿，你懂的祝各位小可愛們開學(xué)順利~
