前兩天比然，教育部發(fā)布了最新的通知，2019年9月開(kāi)學(xué)周循，全國(guó)中小學(xué)生的語(yǔ)文强法、歷史、道德與法治都將使用新版教材湾笛，而在這些變化的教材中饮怯，最明顯的要數(shù)語(yǔ)文教材的大變革，特別是小學(xué)階段嚎研，一到六年級(jí)蓖墅，孩子需要學(xué)習(xí)128首古詩(shī)詞，跟以往相比古詩(shī)詞的篇幅增加了87％，而且小學(xué)一年級(jí)就要開(kāi)始學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》了论矾。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)教翩，以前《論語(yǔ)》屬于初中學(xué)習(xí)的范疇。
教育部的這一舉措贪壳，很明顯是要大力推廣國(guó)學(xué)饱亿，從小就增加孩子的文學(xué)素養(yǎng)。其實(shí)闰靴，從這幾年的節(jié)目彪笼，像《見(jiàn)字如面》《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》中，我們已經(jīng)可以察覺(jué)到國(guó)學(xué)的熱度以及文化傳承的重要性蚂且。
在以往大多數(shù)的父母觀念中杰扫，國(guó)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在用，從小的語(yǔ)言環(huán)境可以幫助孩子提升語(yǔ)文水平膘掰，而沒(méi)有必要刻意地花時(shí)間去額外的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而英語(yǔ)則不同佳遣，大多數(shù)孩子的家里并沒(méi)有語(yǔ)言的環(huán)境识埋，因此，父母更樂(lè)意將孩子送到英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)中去學(xué)習(xí)零渐。此次窒舟，教育部對(duì)語(yǔ)文教材的改動(dòng)，隱形中向我們敲打了警鐘诵盼，英語(yǔ)需要學(xué)習(xí)惠豺，但是語(yǔ)文，更需要學(xué)習(xí)风宁。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是全方位的洁墙，不是一蹴而就的，也許數(shù)學(xué)戒财、英語(yǔ)等學(xué)科热监，可以花1-2個(gè)月突擊一下，獲得較不錯(cuò)的成績(jī)饮寞，而語(yǔ)文孝扛，如果不從小多看書(shū)、勤練筆幽崩，沒(méi)有日積月累的功夫苦始，就算小學(xué)的時(shí)候成績(jī)較好，而到了初中慌申、高中陌选，隨著課文的深度以及對(duì)作文的高要求，孩子之間的差距反而會(huì)越拉越大。更重要的是柠贤，學(xué)習(xí)語(yǔ)文香浩，并不是僅僅只是為了成績(jī)，為了考試臼勉，更重要的是為了文化的傳承邻吭。
既然教育部對(duì)小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的要求越來(lái)越多，作為父母宴霸，我們是不是應(yīng)該多看看從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處呢囱晴？例如，這些學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感瓢谢，可以規(guī)范孩子的行為等等畸写。我們不應(yīng)該一味地覺(jué)得學(xué)習(xí)外語(yǔ)才是當(dāng)務(wù)之急，而應(yīng)該意識(shí)到學(xué)習(xí)好自己的語(yǔ)言才是孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵氓扛。
也許很多父母可能會(huì)著急枯芬，之前孩子都沒(méi)有接觸過(guò)古文，那如何讓孩子進(jìn)入小學(xué)后采郎，可以更好地適應(yīng)語(yǔ)文教材的難度呢千所？我想，作為父母任何時(shí)候都不要過(guò)于焦慮蒜埋，從現(xiàn)在開(kāi)始淫痰，做好以下幾點(diǎn)，幫助孩子更好地做好幼小銜接整份。
1.陪孩子接觸古詩(shī)詞待错。
提前的準(zhǔn)備總是沒(méi)錯(cuò)的。盡早地讓孩子接觸古詩(shī)詞烈评，一方面可以讓孩子提前能夠了解古詩(shī)詞的魅力火俄，另一方面接觸地越早越方便孩子記憶。當(dāng)然了础倍，詩(shī)烛占，更多地是給我們，也給孩子一種美的感受沟启。
不過(guò)忆家，古詩(shī)詞對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，的確是有一些難度的德迹，因此芽卿，父母的陪伴是打開(kāi)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的通道。演員董潔平時(shí)工作比較忙胳搞，和孩子頂頂在一起的時(shí)間并不長(zhǎng)卸例，不過(guò)她深知孩子陪伴的重要性称杨，而且在她看來(lái)，和孩子一起學(xué)習(xí)筷转、閱讀姑原、背詩(shī)是一種最為和諧的相處方式，因此呜舒，只要她有空锭汛，就會(huì)和頂頂一起讀詩(shī)。
在市面上袭蝗，有許多適合孩子看的有關(guān)古詩(shī)類(lèi)的書(shū)籍唤殴，比如《寫(xiě)給兒童的古詩(shī)游戲書(shū)》等，可以利用書(shū)中的故事到腥、游戲朵逝，讓孩子從五言、七言絕句開(kāi)始乡范，讓孩子邊玩游戲邊讀背古詩(shī)配名，在快樂(lè)中掌握知識(shí)。
盡管心理學(xué)家表示：兒童的記憶能力很強(qiáng)晋辆，不僅對(duì)理解的東西段誊，即使是不大理解，甚至不理解的東西也能很快記住栈拖，但是我個(gè)人孩子建議父母跟孩子一起讀古詩(shī)的時(shí)候，要給孩子講解一下古詩(shī)的含義没陡，而不是讓孩子死記硬背涩哟，畢竟我們不能讓孩子為了學(xué)而學(xué)，更應(yīng)該是陶冶性情盼玄。
2.帶孩子去感知詩(shī)詞的魅力贴彼。
學(xué)習(xí)并不是一支筆、一本書(shū)埃儿，學(xué)習(xí)應(yīng)該是多方位的器仗，就如同品嘗菜肴一樣，色香味俱全童番。因此精钮，為了保持孩子對(duì)詩(shī)詞、古文的持續(xù)興趣剃斧，光光帶孩子讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的轨香，父母還可以讓孩子去“聽(tīng)”去“聞”，全方位地感知其中的魅力幼东。
例如臂容，在家里科雳，讓孩子讀了王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，過(guò)一段時(shí)間脓杉，你可以帶孩子去山里走走糟秘，一方面呼吸新鮮空氣，另一方面在山中球散，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲尿赚，看看山澗的流水，聞聞山中的花香沛婴，讓孩子感受下詩(shī)人王維對(duì)景色的感受吼畏，這不僅加強(qiáng)了孩子讀古詩(shī)時(shí)的畫(huà)面感，還有利于孩子理解古詩(shī)嘁灯，加強(qiáng)背誦和記憶泻蚊。
當(dāng)然了，就算孩子還沒(méi)有接觸古詩(shī)詞丑婿，我也建議父母平時(shí)多帶孩子去山間性雄、公園去走走，多與大自然接觸羹奉，讓孩子多方位的感官秒旋，也許某一天，當(dāng)孩子讀到一些詩(shī)詞的時(shí)候诀拭，在孩子眼前立馬能夠浮現(xiàn)出和父母一起探索迁筛、游玩時(shí)的畫(huà)面，更能感同身受耕挨，快速地背出以及運(yùn)用這些古詩(shī)詞细卧。
3.和孩子一起唱歌。
不知道你是否發(fā)現(xiàn)筒占，如果讓你背一首《水調(diào)歌頭》贪庙，或許你需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記翰苫，但是讓你唱王菲的《水調(diào)歌頭》止邮，你卻能很快的記住，并且不容易忘記奏窑。
古時(shí)的詩(shī)詞大多也會(huì)鋪上相應(yīng)的曲子导披，一來(lái)是方便流傳，二來(lái)是方便人們記憶埃唯。因此盛卡，有音樂(lè)的古詩(shī)詞，更容易讓人們回憶筑凫、體會(huì)古詩(shī)詞的歷史和感情內(nèi)涵滑沧、意趣和韻味如今并村。在讓孩子接觸古詩(shī)詞的時(shí)候，你也可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些配有音樂(lè)的古詩(shī)詞滓技，用“唱”地方式來(lái)記憶古詩(shī)詞哩牍。基本上令漂，大多數(shù)適合孩子背誦的古詩(shī)詞膝昆，在百度上都可以找到配樂(lè)，而且朗朗上口叠必。
如果實(shí)在覺(jué)得找起來(lái)麻煩荚孵，不如可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)“聲律啟蒙”，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)感纬朝。
相信收叶，只要找對(duì)方法，讓孩子提前和古詩(shī)詞打交道共苛，孩子在進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)時(shí)判没，不會(huì)感到吃力，說(shuō)不定還能扎實(shí)地掌握所有的語(yǔ)文知識(shí)隅茎。
