? ? 一場疫情脱篙，不僅帶來了孩子們學(xué)習(xí)方式的改變娇钱，同樣影響著孩子社會能力的發(fā)展伤柄。居家的過程中，孩子主要和父母或看護人在一起文搂，他們的社交需求如何滿足适刀，社交能力如何發(fā)現(xiàn)呢？
? ? 小一點的孩子煤蹭，比如幼兒園笔喉、小學(xué)低年級的孩子，家長們可以采用角色扮演的方式或是過家家硝皂，再現(xiàn)校園內(nèi)外的場景常挚，雖然是親子互動，同樣可以模擬同齡人的社交活動稽物，而且在角色扮演的過程中家長們可以看到孩子的行為模式奄毡，對于缺欠的社交能力及時指導(dǎo)。
? ? 大一點的孩子可以利用手機等網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備姨裸，但應(yīng)注意的是要給孩子們的社交活動限制時間秧倾，避免過多的閑聊占用太多的學(xué)習(xí)時間。
