? ? ? 生活中不乏喝咖啡的人方庭，有人把喝咖啡當作是解困的一種方式厕吉，而有人卻把喝咖啡視為一種文化。正如我們身邊不乏閱讀的人一樣械念，有的是為了職稱头朱、為了工作被動閱讀，而有的卻把閱讀當作一種習慣或是愛好龄减。
? ? ? 作家劉瑜認為，以前在人們眼中不是問題的問題，現(xiàn)在開始變成問題了烁巫，就是觀念的變化署隘。觀念即思想，觀念即意識亚隙，拆開來看就是“又見今心”磁餐，意為又看見今天的心態(tài)。說明人的觀念需要不斷的更新恃鞋，只有觀念改了崖媚，看問題的角度也就變了，不同的角度就有不同的認識恤浪。比如畅哑，以前家長或老師打孩子似乎天經(jīng)地義，今天卻往往遭到輿論的圍獵水由。
? ? ? “鳥欲高飛先振翅荠呐，人求上進先讀書∩翱停”這是近代國畫大師李苦禪的一句名言泥张，告誡我們：一個人如果想要改變就得先豐富自己的知識。閱讀即是豐富自我的最好途徑鞠值，它能幫我們走出自我的狹小媚创，觸摸時代的脈博，放大格局彤恶，領略高遠和胸襟開闊钞钙。
? ? ? ? “坐井觀天”這個故事讓我們明白：看問題，認識事物声离，只有站得高才看得遠芒炼。高度決定視野，當我們身處辦公室時术徊，只能看到辦公室的大小本刽，當我們走出校門時，便會看到整棟辦公大樓赠涮，如果站到對面的山頂上子寓，就能看到整個校園的全貌和周邊的風景。
? ? ? 改變笋除，從閱讀開始别瞭。當我讀完《不跪著教書》后，才知道自己一直在跪著教書株憾，當我讀完《教育的目的》后，才明白學生是有血有肉的人，當我讀完《你永遠都無法叫醒一個裝睡的人》后嗤瞎，才發(fā)現(xiàn)我們身邊有不少裝睡的人墙歪，……昧旨。
? ? ? 身為師者拱层，我們雖做不到“為天地立心，為生民立命萌衬，為往圣繼絕學掉瞳，為萬世開太平毕源。”陕习，總能做到“立身以立學為先霎褐，立學以讀書為本「昧停”
