今天，家訪窟感。跟**媽媽聊天讨彼，感悟很深。突然發(fā)覺(jué)與人聊天也是一種學(xué)習(xí)肌括。
以前總覺(jué)得看書(shū)是學(xué)習(xí)点骑，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)讀社會(huì)這本無(wú)字書(shū)也是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)谍夭，是分階段的黑滴。求學(xué)階段，學(xué)習(xí)知識(shí)是主要的學(xué)習(xí)形式紧索。走向社會(huì)袁辈，學(xué)習(xí)形式就有了相應(yīng)的變化，旅行珠漂，交談晚缩，觀察，感悟媳危，讀社會(huì)這本無(wú)字書(shū)荞彼，應(yīng)該加大比重。
與**媽媽聊天待笑，聽(tīng)她講講自己過(guò)往的經(jīng)歷鸣皂，發(fā)覺(jué)格局和人脈是她人生重要節(jié)點(diǎn)中做對(duì)選擇的關(guān)鍵。假如當(dāng)年同樣的選擇放在我的面前暮蹂，我一定做不出如她一般正確的決定寞缝。細(xì)究原因在于格局，從小生活的幸福的家庭氛圍和精神富養(yǎng)讓她眼光更加長(zhǎng)遠(yuǎn)仰泻。
錯(cuò)過(guò)的人生無(wú)法重來(lái)荆陆，然而對(duì)于我的女兒，該怎么養(yǎng)集侯？我想幸福的家庭氛圍的基礎(chǔ)被啼，精神的富足是要為孩子創(chuàng)造的帜消！
