? ? ? 《紀(jì)昌學(xué)射》是一篇寓言故事佛南，內(nèi)容短小精悍酿秸，是第八組課文的第一篇灭翔，本單元要求：簡(jiǎn)單復(fù)述課文主要內(nèi)容，體會(huì)其中的道理辣苏。文章并沒(méi)有把筆墨用在紀(jì)昌是如何學(xué)習(xí)射術(shù)肝箱，而是詳細(xì)的講述了紀(jì)昌兩次練眼力的過(guò)程，說(shuō)明只有練好扎實(shí)的基本功稀蟋，才能取得成功煌张。寓意十分明顯。
一退客、 凸顯“實(shí)踐”骏融，注重讀中感悟
? ? ? ? 文中兩次練眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基礎(chǔ)萌狂。所以档玻，我在教學(xué)中，把重點(diǎn)放在了第一次練眼力上粥脚。為了引領(lǐng)孩子感悟紀(jì)昌苦練的品質(zhì)窃肠，我?guī)ьI(lǐng)孩子層層深入地品讀句子。
二刷允、以生為根 冤留、滲透學(xué)習(xí)方法碧囊，并貫穿課堂始終
? ? ? ? 首先，初讀課文后我給學(xué)生提供了概括文章主要內(nèi)容的句式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練纤怒，目的是滲透給學(xué)生概括主要內(nèi)容的方法和運(yùn)用糯而。“首先泊窘、接著熄驼、然后、最后”這些詞語(yǔ)把語(yǔ)言組織的更有條理烘豹。學(xué)完全文后瓜贾，我再次提供句式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，就能水到渠成携悯，取得了較好的效果祭芦。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)得興趣盎然，對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)紀(jì)昌的學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解更加深刻憔鬼，體現(xiàn)了語(yǔ)文人文性和工具性的統(tǒng)一龟劲。
三、 故事鏈接轴或，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的興趣
? ? ? ? 古人云：學(xué)起于思昌跌，思源于疑。開(kāi)頭設(shè)計(jì)的故事導(dǎo)入照雁，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑—理解蚕愤，變演繹為探究。讓學(xué)生興趣盎然的去主動(dòng)讀通饺蚊、讀懂文本审胸。體會(huì)主人公的品質(zhì)。就今天的課堂效果來(lái)看卸勺，學(xué)生對(duì)寓言的學(xué)習(xí)熱情還是比較高漲的砂沛。由于本課容量比較小，但個(gè)別學(xué)生對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事有所了解曙求，所以在學(xué)完本課后碍庵，我將《紀(jì)昌學(xué)射》的故事講述完整。
? ? ? ? 執(zhí)教紀(jì)昌學(xué)射悟狱，我力求做到充分尊重學(xué)生静浴，發(fā)揮學(xué)生的主體。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐還有一些不足之處挤渐，對(duì)有些學(xué)習(xí)方法的處理可能還不夠準(zhǔn)確苹享，喝到位。在今后教學(xué)實(shí)踐，我將繼續(xù)研究和探索得问。
