幸福式教育——中國(guó)家長(zhǎng)賦能手冊(cè)（于 銳 編著）
2023年5月17日星期三
1.這本書的培養(yǎng)方向
（1）培養(yǎng)孩子獲得幸福的能力碟联，從而讓他們更加接近成功僵腺。
（2）在教育中偏離了幸福之路應(yīng)該怎么辦。
2.完整的親子教育思維普监，應(yīng)該包括點(diǎn)琉兜、線、面三個(gè)全面的層次廊散。
（一）點(diǎn)：在親子關(guān)系中某個(gè)具體事情的解決方案（例如：玩手機(jī)）
（二）線：家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子發(fā)展方向的影響（例如：學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀梧疲？是否有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)？是否有一技之長(zhǎng)擂找？）
（三）面：家長(zhǎng)的教育理念對(duì)孩子整個(gè)人生的影響（幸福指的是家長(zhǎng)通過(guò)剖析自己內(nèi)心信念形成的了解浩销，明白自身的言、行及思想會(huì)對(duì)孩子的整個(gè)人生發(fā)揮引導(dǎo)作用塘雳。）
3. 我希望學(xué)校不要變成標(biāo)準(zhǔn)型的養(yǎng)雞場(chǎng)普筹、養(yǎng)豬場(chǎng)，它應(yīng)該是一個(gè)野生動(dòng)物園妻顶，什么樣的動(dòng)物都有蜒车，什么樣的人都有，讓這個(gè)孩子在這個(gè)學(xué)校里沥潭、在這個(gè)環(huán)境里面接觸不同愛好嬉挡、不同興趣汇恤、不同的人拔恰。所以我們對(duì)每個(gè)孩子考核的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。用爬樹的能力來(lái)考核一只老虎的能力蓝角，老虎肯定是不及格的饭冬，但是我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)就是逼老虎去爬樹揪阶，什么都得好。
——馬云在云谷學(xué)校的演講摘錄
反思：不傳遞焦慮炊苫，盡量平和溝通冰沙。如果做不到，告訴孩子“我要失控了唠梨，不想互相傷害侥啤，先去冷靜平復(fù)一下∫媳睿”
