首先剃法，一定要減少那種在智能的移動(dòng)設(shè)備上可以互動(dòng)的繪本的閱讀唐础。這是因?yàn)榭雌饋?lái)你的孩子會(huì)集中做一件事情晦款，但事實(shí)上他的注意力是被不斷的打斷。
舉個(gè)例子：那種可以互動(dòng)的繪本龜兔賽跑凤薛，在整個(gè)觀看的過(guò)程當(dāng)中挥萌，孩子一會(huì)兒去摸一摸兔子的腦袋，于是兔子的耳朵就動(dòng)了幾下枉侧，盡管在這個(gè)情節(jié)當(dāng)中引瀑，兔子的耳朵是沒有必要?jiǎng)拥摹Ｋ院⒆拥淖⒁饬蛷凝斖觅惻艿那楣?jié)主線上拉開了榨馁，長(zhǎng)久如此的話憨栽，他的注意力單元就是會(huì)縮短的。注意從這個(gè)年齡段開始翼虫，孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了屑柔，一定要多給他看純文本的閱讀材料，慢慢的減少繪本珍剑。特別是要減少動(dòng)畫片和可以互動(dòng)的繪本掸宛。那這種情況下有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)了，說(shuō)如果給他看純文本的話招拙，孩子就沒有那么強(qiáng)的興趣了呀唧瘾。那該怎么辦呢？其實(shí)對(duì)于親子閱讀來(lái)說(shuō)别凤，孩子們最強(qiáng)的興趣是能夠跟家長(zhǎng)討論饰序。
其次规哪，避免大范圍的問(wèn)問(wèn)題求豫，比如：這篇文章講的是什么呀？他們說(shuō)什么呀？哪里有意思蝠嘉？你最喜歡誰(shuí)最疆？孩子在這個(gè)年紀(jì)還達(dá)不到≡楦妫可以用——結(jié)構(gòu)化的提問(wèn)方式努酸，來(lái)通過(guò)提問(wèn)推動(dòng)孩子對(duì)故事的理解。
要給家長(zhǎng)朋友們一個(gè)很好用的工具罩缴，叫做單層邏輯氣泡。單層邏輯氣泡就是用一個(gè)問(wèn)題就可以支撐的多個(gè)答案层扶。
接下來(lái)箫章，你就可以把孩子能力帶到第三層應(yīng)用，那就是孩子的眼睛可以在什么地方镜会？看到什么呢檬寂？比如：我到大海里去游泳，我看到了好多好多小魚在我身邊游來(lái)游去戳表。我還看到了綠油油的水草桶至，我還能看見五顏六色的珊瑚，可好看啦匾旭！
每個(gè)人都因?yàn)橛凶约旱慕?jīng)歷镣屹，看到了不同的東西，所以你可以跟你的孩子討論一下价涝。你們的眼睛看到了什么特別的東西女蜈？我們通過(guò)剛才的方法。把孩子的能力從第一層帶到第三層色瘩。
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分享的只做方法總結(jié)伪窖，和孩子學(xué)習(xí)的一些小感受，缺少細(xì)節(jié)內(nèi)容居兆，請(qǐng)諒解覆山！??
