在童年時(shí)期奕翔，培養(yǎng)孩子的專注力更是尤為重要裕寨。但在我們生活中常常有些無意識(shí)的行為，起到了反作用糠悯，影響了孩子專注力的培養(yǎng)帮坚。這篇文章，就給了我們很多有益的啟示互艾。

誰沒這樣“幫”過孩子试和？

那天，陪孩子去上創(chuàng)意課纫普，內(nèi)容是制作一副名為《秋天》的手指畫阅悍。

老師先做示范：給幾張紙條畫上樹皮一樣的花紋，用不干膠把畫好的“樹干”粘在已經(jīng)涂抹了顏色的背景板上昨稼，再用手指蘸上紅黃相間的顏料节视，在“樹干”周圍點(diǎn)綴些“落葉”……聯(lián)系老師QQ五一五七五九四三七? 三一九五二三零五五九

示范完畢，手工材料發(fā)到小朋友手中假栓。在場(chǎng)6位小朋友都是3歲左右寻行，由媽媽陪同。

拿到材料的小朋友興致勃勃?jiǎng)悠鹗謥碡揖＃械难芯慨嫻P拌蜘，有的拿著紙條揮舞，有的專注于撕不干膠……

我看著喆同學(xué)笨拙地畫“樹干”牙丽，那些紙條被畫得亂七八糟简卧，坐在他旁邊，有一股想要幫他的沖動(dòng)在我體內(nèi)升騰烤芦。

媽媽們的聲音從四面八方傳來：“你這樣畫不行举娩，得這樣畫……”“你看，樹干要斜過來一點(diǎn)，這樣才好看……”“你別用手掌啊铜涉，要用手指智玻，少蘸點(diǎn)顏料，像媽媽這樣點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)……”

舉目四顧骄噪，媽媽們已紛紛上陣尚困，小朋友被指揮著，有的拿著材料不知所措链蕊，有的呆呆看媽媽操作事甜。有個(gè)小男生索性自己跑一邊玩去了，急得媽媽喊起來：“你過來自己做啊滔韵，是你在上課還是我在上課逻谦？”

我不禁啞然失笑。原來陪蜻，媽媽的心思都一樣——我們愛得很著急邦马，急孩子沒用“正確方法”做事，急孩子慢吞吞完不成目標(biāo)宴卖，急得忍不住要在他們旁邊指點(diǎn)滋将，恨不得替他們成長(zhǎng)。

我們是在陪伴還是在打擾症昏？

表姐家有兩個(gè)孩子随闽，哥哥7歲，妹妹剛滿兩歲肝谭。說來奇怪掘宪，已經(jīng)7歲的哥哥時(shí)常跟大人撒嬌：陪我玩嘛！怎么都沒人陪我玩叭林颉魏滚！但妹妹卻能自己看書、擺弄玩具坟漱，自得其樂鼠次。

照理說應(yīng)該是越小越黏人啊，這兄妹倆怎么倒過來了芋齿？表姐解釋道腥寇，哥哥出生后很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是獨(dú)生子，全家人圍著他轉(zhuǎn)沟突，他很少有獨(dú)處時(shí)間。而妹妹出生時(shí)捕传，爺爺奶奶外公外婆歲數(shù)都大了惠拭，表姐一力承擔(dān)看護(hù)重任，當(dāng)她忙于那些必須且緊急的事務(wù)時(shí)，妹妹便需要自己打發(fā)時(shí)間职辅。

表姐還記得棒呛，哥哥一歲多時(shí)，在家里爬凳子域携，爸爸立刻拿起手機(jī)拍照：“寶寶簇秒，看這邊看這邊⌒惚蓿”姥姥趕忙提醒：“寶寶趋观，當(dāng)心別摔著！”姥爺在廚房燒飯锋边，也走出來舉起大拇指夸贊：“寶寶真棒皱坛，都能爬上凳子啦！”

爬個(gè)凳子而已豆巨，卻如眾星拱月剩辟，這就是哥哥的生活常態(tài)。只要房間里沒他的聲音往扔，姥姥姥爺就會(huì)輪番呼喚：寶寶贩猎，你在哪里？寶寶萍膛，你在干什么吭服？所有人都想給他最好的照料，總有人在逗他玩卦羡，讓表姐頭疼的是噪馏，哥哥幾乎不會(huì)自己專心去做一件事，只要沒人在他身邊绿饵，他就無所適從欠肾。上學(xué)后，這個(gè)問題越發(fā)突出拟赊，讀書寫字做功課刺桃，他通通沒法集中注意力。

我們給孩子的關(guān)注與陪伴越多吸祟，孩子獨(dú)處的時(shí)間就越少瑟慈。然而，獨(dú)處是一個(gè)人與自己相處的機(jī)會(huì)屋匕，孩子需要在獨(dú)處中不斷發(fā)現(xiàn)自我葛碧，認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)面對(duì)自我过吻。能獨(dú)處才會(huì)專注进泼，我們給了孩子那么多愛蔗衡，卻不曾想，過多的關(guān)注會(huì)打擾孩子的成長(zhǎng)乳绕。

打擾讓孩子失去了什么绞惦？

蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子洋措〖貌酰”

1、被打擾的孩子不專注

喆同學(xué)一歲多時(shí)菠发，有次在地板上專心搭積木王滤，把積木堆起來又嘩地推倒，然后再堆雷酪，再推……堆的時(shí)候很專注淑仆，推的時(shí)候很興奮。這時(shí)哥力，爺爺湊過去了：“在干什么呢蔗怠？不要總是推倒，來吩跋，我們蓋個(gè)結(jié)實(shí)的大高樓寞射。”爺爺邊說邊拿起一塊積木锌钮，喆同學(xué)卻不買賬桥温，跺腳大叫：“不，我不要梁丘！”

孩子經(jīng)常會(huì)很投入地去做些在大人看來無趣的事侵浸，請(qǐng)不要隨意參與，這可是他們注意力高度集中和發(fā)展的好時(shí)機(jī)氛谜。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來的掏觉，而是被保護(hù)出來的。

2值漫、 被打擾的孩子不獨(dú)立

在游樂場(chǎng)看到一個(gè)四五歲的小男孩用積木蓋房子澳腹，擺擺這邊，擺擺那邊杨何，不知該怎么擺才好酱塔，就坐在那里想。他媽媽在旁邊提醒：“擺上邊危虱，把房子擺高一點(diǎn)羊娃，用紅色的擺更漂亮……”

如果孩子能獨(dú)自玩一些沒有危險(xiǎn)的游戲，請(qǐng)不要過多干預(yù)埃跷。我們幫忙越多蕊玷，孩子的獨(dú)立性就越差芦瘾、依賴性也越強(qiáng)。給孩子思考的時(shí)間集畅，他自己想出來的主意也許更棒。

3缅糟、 被打擾的孩子沒有好奇心

在動(dòng)物園的猴山挺智，一個(gè)小男孩在看猴子。爸爸催促道：“走了走了窗宦，還要看熊貓呢赦颇，好多動(dòng)物，再不走就看不完了赴涵∶角樱”小家伙不為所動(dòng)：“我要看猴子！爸爸髓窜，你看猴子還會(huì)嗑瓜子呢扇苞，猴子的手指跟我們的一樣！”

每個(gè)孩子都具備專注的品質(zhì)寄纵，尤其對(duì)于他們感興趣的事物鳖敷。當(dāng)孩子專注觀察時(shí)，不要為了趕時(shí)間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現(xiàn)力程拭。與其走馬觀花快速看完所有定踱，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受發(fā)現(xiàn)的樂趣恃鞋、探索的樂趣崖媚。

4、 被打擾的孩子沒有創(chuàng)造力

去看一位朋友恤浪，她邊跟我聊天邊做家務(wù)畅哑，一歲半的孩子自己在游戲墊上玩耍，試圖拿旁邊書架上的一本書资锰，卻夠不著敢课。小家伙環(huán)顧四周，把自己的小椅子推過來绷杜，慢慢爬上去直秆，把書拿了下來。朋友早就看到孩子在做什么鞭盟，卻沒出聲圾结，只是迅速靠過去，以便發(fā)生意外能夠保護(hù)孩子齿诉。

在遇到問題時(shí)通過思考來解決問題筝野，這是最可貴的學(xué)習(xí)能力晌姚。對(duì)孩子來說，什么時(shí)候最可能產(chǎn)生問題歇竟？當(dāng)然是一個(gè)人待著的時(shí)候挥唠。想拿放在高處的玩具卻夠不著，想拿零食卻打不開蓋子……如果身邊有大人挺身相助焕议，就不再需要孩子去思考宝磨，而如果沒有大人幫忙，孩子就得自己想辦法盅安，創(chuàng)造性思維就是在“自己想辦法”的過程中被激發(fā)出來的唤锉。

怎樣的陪伴最能保護(hù)孩子的天賦？

小區(qū)里别瞭，孩子最多的地方有兩處：沙堆和水塘窿祥。

這天散步，路過沙堆蝙寨，看到幾個(gè)孩子在玩耍晒衩，多是爺爺奶奶帶著，只有一個(gè)小男生是爸爸陪在身邊墙歪。老人帶孩子很仔細(xì)浸遗，奶奶們捧著水壺，一有機(jī)會(huì)就湊到孩子嘴邊給喝幾口箱亿，不停幫孩子擦手跛锌、整理衣服，嘴里嘮叨著：別玩這個(gè)了届惋，容易迷眼睛髓帽，沙都灌進(jìn)鞋里啦，硌腳脑豹，過來我?guī)湍闩蓛簟挥心俏话职逐堄信d致地看著兒子郑藏，一直沒說話。

當(dāng)別的小朋友都陸續(xù)被爺爺奶奶帶走時(shí)瘩欺，那個(gè)小男生突然從沙堆上站起來必盖，對(duì)爸爸說：“我鞋里有沙子了【愣觯”爸爸溫和地問：“那該怎么辦呢歌粥？”小男生想了想，坐下來拍埠，自己把鞋子脫掉進(jìn)行清理失驶。

在小區(qū)的水塘邊見過一位媽媽，當(dāng)老人說“別離得太近枣购，危險(xiǎn)”時(shí)嬉探，她只是緊跟在孩子身旁擦耀，伸手護(hù)著孩子，保持一種隨時(shí)可以出手拉住孩子的姿勢(shì)涩堤。孩子用樹枝撥拉水面眷蜓、撿石子扔進(jìn)水里，她很緊張胎围，卻始終一言不發(fā)账磺，直到孩子心滿意足。

很多人都不知道痊远，人類大腦是通過“感受”來學(xué)習(xí)的，每一次感受氏捞，都會(huì)在大腦中形成一個(gè)畫面碧聪，新的畫面與之前儲(chǔ)存的畫面不斷進(jìn)行比較，整合出另一副全新的畫面液茎，腦細(xì)胞在這種比較與擴(kuò)展中變得越來越活躍逞姿。這是人類特有的學(xué)習(xí)模式，需要兩個(gè)條件才能達(dá)成：一是自身經(jīng)歷產(chǎn)生真實(shí)感受捆等；二是在一次次重復(fù)中逐漸完成對(duì)事物的認(rèn)知滞造。所以，孩子最需要的栋烤，是有獨(dú)立空間去感受和接觸事物谒养。

那位爸爸，給了孩子真實(shí)感受的機(jī)會(huì)明郭；那位媽媽买窟，給了孩子重復(fù)探索的機(jī)會(huì)。這是我見過最好的陪伴方式——我在你身邊薯定，卻不打擾你始绍。

“請(qǐng)不要打擾”是人際交往中的一項(xiàng)重要原則，不合時(shí)宜的關(guān)心就是打擾话侄。很多媽媽都說孩子不專心亏推、坐不住，恰恰是因?yàn)楹⒆邮艿降年P(guān)注太多了年堆。大人已不滿足于能看見孩子吞杭，還不斷通過語言和行動(dòng)進(jìn)行關(guān)心和管束，最終演變?yōu)楦深A(yù)和控制变丧，結(jié)果就是孩子的自我發(fā)展被壓抑甚至扭曲篇亭。

當(dāng)孩子專注于自己感興趣的事物時(shí)，若沒人打擾他锄贷，這種專注就會(huì)逐漸變成他自身具備的品質(zhì)译蒂，而如果總是被打擾曼月，他的專注力就會(huì)慢慢喪失。

每個(gè)孩子都自帶天賦而來柔昼，與其想方設(shè)法激發(fā)哑芹，不如先好好保護(hù)。

當(dāng)孩子獨(dú)自玩耍捕透、自得其樂時(shí)聪姿，哪怕你覺得他做的事很無聊，也請(qǐng)保持尊重乙嘀，默默旁觀末购；

當(dāng)孩子研究碗里的食物，弄得餐桌和地板一片狼藉時(shí)虎谢，哪怕你潔癖發(fā)作幾近抓狂盟榴，也請(qǐng)深呼吸，別讓責(zé)備打斷他的探索婴噩；

當(dāng)孩子很努力去做一件在你看來根本不可能做成的事情時(shí)擎场，哪怕你再心急火燎，也請(qǐng)耐心等候几莽，別用你的熱心幫助阻止他的嘗試迅办。

很多時(shí)候，面對(duì)孩子章蚣，我們要做的只有一件事——噓站欺，別出聲。